Διαβάστε ΕΔΩ περισσότερα.
Παρασκευή 30 Δεκεμβρίου 2011
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΘΕΑΤΡΩΝ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΩΝ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΚΑΡΤΑ ΜΕΛΟΥΣ ΟΛΜΕ (2012)
- Η ΚΑΡΤΑ ΜΕΛΟΥΣ της ΟΛΜΕ (έτους 2012) χορηγείται από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ μόνο σε μέλη οικονομικά τακτοποιημένα και ισχύει μέχρι 31/12/2012.
- Στην Κάρτα, σφραγισμένη και υπογεγραμμένη από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ, πρέπει απαραιτήτως να επικολληθεί φωτογραφία του δικαιούχου, διαφορετικά δεν θα γίνεται δεκτή από τα Θέατρα, τους Κινηματογράφους και τους Εκδοτικούς Οίκους.
- Στα Θέατρα και τους Κινηματογράφους η Κάρτα ισχύει για 2 άτομα.
- Η έκπτωση στα βιβλία ισχύει μόνον για τον / την κάτοχο της Κάρτας Μέλους και μόνον στα καταστήματα των Εκδόσεων ή τα Βιβλιοπωλεία τους.
- Για τη χρησιμοποίηση της Κάρτας, οι συνάδελφοι πρέπει να έχουν μαζί τους την Αστυνομική τους Ταυτότητα και να τηρούν αυστηρά τους περιορισμούς της στήλης των «Παρατηρήσεων».

Δείτε ΕΔΩ ολόκληρο τον Κατάλογο.
Διαβάστε Περισσότερα...
Πανελλαδική Ολομέλεια Γραμματέων Τοπικών ΠΑΣΚ, 21/01/2012
Συνεδρίαση Δευτεροβάθμιου Συντονιστικού ΠΑΣΚ, Παρασκευή 20-01-2012 και ώρα 8 μ.μ (Αθήνα, Ερμού και Κορνάρου 2, 6ος όροφος)
Πανελλαδική Ολομέλεια Γραμματέων Τοπικών ΠΑΣΚ, Σάββατο 21-01-2012 και ώρα 10 π.μ. (Αθήνα, Ιπποκράτους 22, 5ος όροφος)
Θέματα
1. Πολιτική-συνδικαλιστική ενημέρωση και συζήτηση
2. Σχεδιασμός για το επόμενο χρονικό διάστημα - Οργανωτικά θέματα
Πανελλαδική Ολομέλεια Γραμματέων Τοπικών ΠΑΣΚ, Σάββατο 21-01-2012 και ώρα 10 π.μ. (Αθήνα, Ιπποκράτους 22, 5ος όροφος)
Θέματα
1. Πολιτική-συνδικαλιστική ενημέρωση και συζήτηση
2. Σχεδιασμός για το επόμενο χρονικό διάστημα - Οργανωτικά θέματα
Διαβάστε Περισσότερα...
Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου 2011
Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου 2011
Ενημέρωση σε επίκαιρα υπηρεσιακά θέματα
Διαβάστε εδώ, απαντήσεις σε επίκαιρα ερωτήματα που αφορούν τις μεταβολές της υπηρεσιακής κατάστασης των Εκπαιδευτικών από τον σ. Γιώργο Δημητρακόπουλο, Αναπλ. Αιρετό ΚΥΣΠΕ.
Διαβάστε Περισσότερα...
Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2011
Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου 2011
Αποτελέσματα εκλογών για το νέο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Βοιωτίας - Ευχαριστήριο μήνυμα
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ 14/12/2011
για Δ.Σ. ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ
Λιβαδειά | Θήβα | Σύνολο | |
Ψήφισαν | 343 | 249 | 592 |
Άκυρα | 7 | 7 | 14 |
Λευκά | 6 | 6 | 12 |
ΠΑΣΚ Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ | 122 | 57 | 179 |
Ενωτική Αγωνιστική Πρωτοβουλία | 79 | 88 | 167 |
Παρεμβάσεις Βοιωτίας | 50 | 37 | 87 |
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ | 29 | 42 | 71 |
ΕΣΑΚ–ΔΕΕ (ΠΑΜΕ) | 50 | 12 | 62 |
Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που μας εμπιστεύθηκαν την ψήφο τους στην πιο δύσκολη πολιτική, οικονομική, κοινωνική και εκπαιδευτική συγκυρία, αναδεικνύοντας για μια ακόμη φορά την
ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ
ΠΡΩΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ
επικυρώνοντας τη ΣΥΝΕΠΕΙΑ και την
ΑΥΤΟΝΟΜΗ φωνή και δράση μας.
Συνεχίζουμε με υπευθυνότητα δίπλα σε ΚΑΘΕ εκπαιδευτικό.
Σειρά κατάταξης ψηφοδελτίου ΠΑΣΚ Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ
(εκλέγονται 2 στο νέο Δ.Σ.):
ΔΑΜΙΑΝΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΓΕΛ ΟΡΧΟΜΕΝΟΥ, 97
ΣΩΤΗΡΧΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ, Γ/ΣΙΟ ΘΕΣΠΙΩΝ, 76
ΚΙΑΦΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ, 49
ΚΑΝΤΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ, ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ, 49
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ, 47
Διαβάστε Περισσότερα...
Τετάρτη 14 Δεκεμβρίου 2011
Κυριακή 11 Δεκεμβρίου 2011
Ψηφοδέλτιο ΠΑΣΚ Δ.Ε. Βοιωτίας - Εκλογές για Δ.Σ. ΕΛΜΕ Βοιωτίας, 14/12/2011
ΠΑΣΚ Δ.Ε. Βοιωτίας
ΔΑΜΙΑΝΙΔΗΣ | ΧΡΗΣΤΟΣ | ΠΕ11 | ΓΕΛ ΟΡΧΟΜΕΝΟΥ |
ΕΥΑΓΓΕΛΙΟΥ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | ΠΕ04 | 1ο ΓΕΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΗΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | ΠΕ11 | ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ |
ΚΑΛΑΝΤΖΗΣ | ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ | ΠΕ17 | ΕΠΑΣ ΘΗΒΑΣ |
ΚΑΝΤΑΣ | ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ | ΠΕ09 | ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΚΑΦΩΡΟΣ | ΙΩΑΝΝΗΣ | ΠΕ17 | ΕΠΑΛ ΘΗΒΑΣ |
ΚΙΑΦΑΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΠΕ18 | ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΚΟΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΠΕ03 | 1ο ΓΕΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΚΩΤΣΑΛΑΣ | ΙΩΑΝΝΗΣ | ΠΕ11 | 2ο ΓΕΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΜΠΟΥΛΙΟΣ | ΑΡΗΣ | ΠΕ11 | 5ο Γ/ΣΙΟ ΘΗΒΑΣ |
ΠΑΠΑΓΓΕΛΗΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | ΠΕ03 | 1ο Γ/ΣΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ | ΕΛΕΝΗ | ΠΕ09 | ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ |
ΠΑΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ | ΚΩΝ/ΝΟΣ | ΠΕ09 | 1ο Γ/ΣΙΟ ΘΗΒΑΣ |
ΡΑΠΤΗΣ | ΑΛΕΚΟΣ | ΠΕ02 | 3ο Γ/ΣΙΟ ΘΗΒΑΣ |
ΣΙΝΤΟΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΠΕ02 | 2ο Γ/ΣΙΟ ΟΡΧΟΜΕΝΟΥ |
ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ | ΠΕ01 | Γ/ΣΙΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ |
ΣΩΤΗΡΧΟΣ | ΛΕΩΝΙΔΑΣ | ΠΕ19 | Γ/ΣΙΟ ΘΕΣΠΙΩΝ |
ΤΣΙΛΟΜΗΤΡΟΣ | ΚΩΝ/ΝΟΣ | ΠΕ17 | ΕΠΑΛ ΘΗΒΑΣ |
Διαβάστε Περισσότερα...
Δευτέρα 5 Δεκεμβρίου 2011
Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2011
Το πρόγραμμα της ημερίδας για τη σχολική βία, ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας - ΚΕΜΕΤΕ, Λιβαδειά 30/11/2011
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΕΛΜΕ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ - ΚΕΜΕΤΕ/ΟΛΜΕ:
«ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ»
Προεδρείο:
Χρήστος Δαμιανίδης, Προέδρος ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας
Χρήστος Χρήστου, Οργανωτικός Γραμματέας ΚΕΜΕΤΕ
18.00 - 18.15: Χαιρετισμοί
18.15 – 18.35: Αποτελέσματα και συμπεράσματα έρευνας με θέμα «Σχολικές ομάδες κακοποίησης μαθητών – μαθητριών», του Κέντρου Εκπαιδευτικών μελετών και Τεκμηρίωσης σε συνεργασία με την Εθνική Επιτροπή Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. (Ειδική επιτροπή μελέτης θεμάτων σχολικής βίας)
Χρήστος Χρήστου (Οργανωτικός Γραμματέας ΚΕΜΕΤΕ)
18.35 – 18.55: «Ενδοσχολική βία στην εποχή της οικονομικής κρίσης».
Βίλλυ Τσέλιου (Ειδική ψυχολόγος)
18.55 – 19.15:: «Ο ρόλος εκπαιδευτικών και σχολείου στην πρόληψη και αντιμετώπιση της παραμέλησης - κακοποίησης μαθητών - μαθητριών».
Ελένη Γλαρέντζου (Υπεύθυνη δημοσίων σχέσεων και ιστοσελίδας ΚΕΜΕΤΕ)
19.15 – 20.00: Ερωτήσεις - Συζήτηση.
Διαβάστε Περισσότερα...
Δευτέρα 28 Νοεμβρίου 2011
Άρθρο για την ενδοσχολική βία, του σ. Χρήστου Χρήστου - Οργανωτικού Γραμματέα ΚΕΜΕΤΕ της ΟΛΜΕ
Όταν έρχεται στην επικαιρότητα ένα περιστατικό ενδοσχολικής βίας, έκπληκτη η κοινωνία σχολιάζει τους ανήλικους και τα Μ.Μ.Ε κινδυνολογεί ασύστολα. Η συμπεριφορές βίας μεταξύ ανηλίκων έχουν τέτοια ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά ώστε να απασχολούν δικαιολογημένα την κοινή γνώμη. Αυτό που χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή είναι η αποφυγή της ‘δαιμονοποίησης’ των παιδιών και των εφήβων.
Τα παιδιά δεν απειλούνται μόνο από τους συνομήλικους τους, αλλά και από την αδυναμία των ενηλίκων να τους δώσουν την υποστήριξη και διαπαιδαγώγηση στην ζωή τους. Δυστυχώς πολλές φορές οι ενήλικες ενεργούν με τρόπο που συνιστούν στη κακοποίηση ή στη παραμέληση των ανηλίκων.
Στην Ελλάδα η βία μεταξύ μαθητών (αγοριών) υπήρχε από παλιά, κυρίως όμως έξω από τα σχολεία. Η βία σήμερα διεξάγεται, συνήθως, ομαδική μέσα στα σχολεία υπό τη μορφή σωματικής ή ψυχολογικής (χτυπήματα, εξευτελισμός κάθε είδους, απειλές κλπ) κατά ενός μαθητή που κατά κανόνα είναι σωματικά αδύναμος και κυρίως όχι επιθετικός.
Η βία και η επιθετικότητα από μαθητές κατά μαθητών στα σχολεία έχει απασχολήσει πολλά χρόνια τη διεθνή και ελληνική επιστήμη. Τις τελευταίες δεκαετίες τον προηγούμενο αιώνα και ειδικά από τα μέσα της δεκαετίας του ’70, πολλές μελέτες ασχολούνται συστηματικά με το φαινόμενο του εκφοβισμού στο μαθητικό κόσμο (bulling). Το φαινόμενο του bulling δεν είναι καινούριο, στα Ελληνικά αποδίδεται συνήθως ως ‘σχολικός εκφοβισμός’ ή ‘ενδοσχολική βία’ που όμως έχει περισσότερες μορφές από την εικόνα δύο συμμαθητών που πιάνονται στα χέρια στο προαύλιο του σχολείου. Το bulling μπορεί να έχει μορφή σωματική (χτυπήματα, δαγκώματα, σπρωξίματα), λεκτική (ταπεινωτικοί χαρακτηρισμοί, απειλές, ρατσιστικά ή σεξουαλικά σχόλια), κοινωνική (αποκλεισμός από ομάδες, ρεζίλεμα) ή ακόμα και ηλεκτρονική (απειλές και πειράγματα μέσω sms, emails κλπ).
Θύτες και θύματα προέρχονται από κάθε κοινωνική ομάδα της σχολικής κοινότητας. Κάθε πρόσωπο μπορεί να είναι υποψήφιος θύτης, αν δεν κατανοήσει τη βία που κρύβει μέσα του και τους παράγοντες που οδηγούν στον έλεγχο ή στην εξωτερίκευση της και αν δεν αντιληφθεί πόσο η προσωπική ιστορία διαφοροποιεί τις στάσεις και τις συμπεριφορές.
Από την άλλη πλευρά θυματοποιείται και εκφοβίζεται εύκολα ένα παιδί, όταν υπάρχει ανισορροπία δύναμης και εκτίθεται επανειλημμένα και για αρκετό χρονικό διάστημα σε αρνητικές πράξεις άλλου παιδιού.
Αλλά και το ίδιο το σχολείο ως θεσμός έχει υποστηριχτεί ότι ασκεί βία κατά ποικίλους τρόπους στους μαθητές/μαθήτριες. Σε αντίθεση με το παρελθόν, η σχολική εξουσία σήμερα δεν θεμελιώνεται πλέον πάνω στην άσκηση φυσικής βίας όσο στην χειραγώγηση, τη συναίνεση, τον προσεταιρισμό και την εσωτερίκευση των κανόνων και προτύπων συμπεριφοράς. Η βία του σχολείου είναι ένα φαινόμενο που μπορεί να κατανοηθεί πληρέστερα ως στοιχείο του ευρύτερου κοινωνικού ελέγχου της εκπαίδευσης, σε μια κοινωνία με άνιση κατανομή πλούτου, προνομίων και εξουσίας. Επιπλέον, είναι ευρέως αποδεκτό ότι το σχολείο σήμερα κυριαρχείται από μια τεχνοκρατική ιδεολογία, που σε μεγάλο βαθμό απηχεί τις αξίες, τις επιδιώξεις και τα προστάγματα μιας παγκοσμιοποιημένης αγοράς. Σε ένα τέτοιο, έντονα ανταγωνιστικό κλίμα, οι εκπαιδευτικοί θεσμοί συνήθως προάγουν την βαθμοθηρία, τον ανταγωνισμό, τη στείρα απομνημόνευση, την τυποποιημένη γνώση και οδηγούν στη κατηγοριοποίηση των μαθητών μέσω της εξεταστικής διαδικασίας.
Το αποτέλεσμα είναι πολλά παιδιά που προέρχονται συνήθως από αδύναμα στρώματα να συναντούν σοβαρές δυσκολίες στη μαθησιακή τους πορεία και να οδηγούνται αβοήθητοι στη σχολική αποτυχία. Κάτω από αυτές τις συνθήκες η στάση απέναντι στο σχολείο και ότι αυτό αντιπροσωπεύει, καθίσταται αρνητική και συχνά εκδηλώνεται με επιθετικότητα, παραβατικότητα ή και αυτοκαταστροφικές ενέργειες.
Η ενδοσχολική βία, σε κάθε περίπτωση, δεν μπορεί να αναλύεται χωρίς να υπολογίζεται η επίδραση του οικογενειακού καθώς και του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ζουν τα παιδιά και οι έφηβοι. Οι σχέσεις των ανθρώπων χαρακτηρίζονται πολλές φορές από βιαιότητα κάθε είδους, που είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ανασφάλεια, την ανεργία, τις ελαστικές σχέσεις εργασίας και τις κάθε μορφής ανισότητες. Επίσης, σημαντικός είναι ο ρόλος των τυπικών και των άτυπων ομάδων στις οποίες συμμετέχουν τα παιδιά στον ελεύθερο χρόνο τους.
Καθοριστική, τέλος, είναι και η επίδραση των μέσων μαζικής επικοινωνίας (Μ.Μ.Ε) και ιδίως της τηλεόρασης στα παιδιά και τους νέους. Πολλά από τα πρότυπα που έχουν τα παιδιά και οι νέοι προέρχονται από το ‘κατασκευασμένο’ κόσμο της τηλεόρασης και των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Ο καταιγισμός των σκηνών βίας από τη τηλεόραση συμβάλει στη δημιουργία μιας κοινωνίας περισσότερο βίαιης από ότι συμβαίνει στη πραγματικότητα.
Είναι βέβαιο ότι τα παιδιά αποτελούν τους πιο ευαίσθητους δέκτες των επιρροών από το οικογενειακό, σχολικό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Ειδικά ενόψει της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης που πλήττει την ελληνική κοινωνία, αποτελεί ανάγκη η προετοιμασία μας με δεδομένο ότι θα είναι μεγαλύτερη η ένταση του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας.
Τα παιδιά δεν απειλούνται μόνο από τους συνομήλικους τους, αλλά και από την αδυναμία των ενηλίκων να τους δώσουν την υποστήριξη και διαπαιδαγώγηση στην ζωή τους. Δυστυχώς πολλές φορές οι ενήλικες ενεργούν με τρόπο που συνιστούν στη κακοποίηση ή στη παραμέληση των ανηλίκων.
Στην Ελλάδα η βία μεταξύ μαθητών (αγοριών) υπήρχε από παλιά, κυρίως όμως έξω από τα σχολεία. Η βία σήμερα διεξάγεται, συνήθως, ομαδική μέσα στα σχολεία υπό τη μορφή σωματικής ή ψυχολογικής (χτυπήματα, εξευτελισμός κάθε είδους, απειλές κλπ) κατά ενός μαθητή που κατά κανόνα είναι σωματικά αδύναμος και κυρίως όχι επιθετικός.
Η βία και η επιθετικότητα από μαθητές κατά μαθητών στα σχολεία έχει απασχολήσει πολλά χρόνια τη διεθνή και ελληνική επιστήμη. Τις τελευταίες δεκαετίες τον προηγούμενο αιώνα και ειδικά από τα μέσα της δεκαετίας του ’70, πολλές μελέτες ασχολούνται συστηματικά με το φαινόμενο του εκφοβισμού στο μαθητικό κόσμο (bulling). Το φαινόμενο του bulling δεν είναι καινούριο, στα Ελληνικά αποδίδεται συνήθως ως ‘σχολικός εκφοβισμός’ ή ‘ενδοσχολική βία’ που όμως έχει περισσότερες μορφές από την εικόνα δύο συμμαθητών που πιάνονται στα χέρια στο προαύλιο του σχολείου. Το bulling μπορεί να έχει μορφή σωματική (χτυπήματα, δαγκώματα, σπρωξίματα), λεκτική (ταπεινωτικοί χαρακτηρισμοί, απειλές, ρατσιστικά ή σεξουαλικά σχόλια), κοινωνική (αποκλεισμός από ομάδες, ρεζίλεμα) ή ακόμα και ηλεκτρονική (απειλές και πειράγματα μέσω sms, emails κλπ).
Θύτες και θύματα προέρχονται από κάθε κοινωνική ομάδα της σχολικής κοινότητας. Κάθε πρόσωπο μπορεί να είναι υποψήφιος θύτης, αν δεν κατανοήσει τη βία που κρύβει μέσα του και τους παράγοντες που οδηγούν στον έλεγχο ή στην εξωτερίκευση της και αν δεν αντιληφθεί πόσο η προσωπική ιστορία διαφοροποιεί τις στάσεις και τις συμπεριφορές.
Από την άλλη πλευρά θυματοποιείται και εκφοβίζεται εύκολα ένα παιδί, όταν υπάρχει ανισορροπία δύναμης και εκτίθεται επανειλημμένα και για αρκετό χρονικό διάστημα σε αρνητικές πράξεις άλλου παιδιού.
Αλλά και το ίδιο το σχολείο ως θεσμός έχει υποστηριχτεί ότι ασκεί βία κατά ποικίλους τρόπους στους μαθητές/μαθήτριες. Σε αντίθεση με το παρελθόν, η σχολική εξουσία σήμερα δεν θεμελιώνεται πλέον πάνω στην άσκηση φυσικής βίας όσο στην χειραγώγηση, τη συναίνεση, τον προσεταιρισμό και την εσωτερίκευση των κανόνων και προτύπων συμπεριφοράς. Η βία του σχολείου είναι ένα φαινόμενο που μπορεί να κατανοηθεί πληρέστερα ως στοιχείο του ευρύτερου κοινωνικού ελέγχου της εκπαίδευσης, σε μια κοινωνία με άνιση κατανομή πλούτου, προνομίων και εξουσίας. Επιπλέον, είναι ευρέως αποδεκτό ότι το σχολείο σήμερα κυριαρχείται από μια τεχνοκρατική ιδεολογία, που σε μεγάλο βαθμό απηχεί τις αξίες, τις επιδιώξεις και τα προστάγματα μιας παγκοσμιοποιημένης αγοράς. Σε ένα τέτοιο, έντονα ανταγωνιστικό κλίμα, οι εκπαιδευτικοί θεσμοί συνήθως προάγουν την βαθμοθηρία, τον ανταγωνισμό, τη στείρα απομνημόνευση, την τυποποιημένη γνώση και οδηγούν στη κατηγοριοποίηση των μαθητών μέσω της εξεταστικής διαδικασίας.
Το αποτέλεσμα είναι πολλά παιδιά που προέρχονται συνήθως από αδύναμα στρώματα να συναντούν σοβαρές δυσκολίες στη μαθησιακή τους πορεία και να οδηγούνται αβοήθητοι στη σχολική αποτυχία. Κάτω από αυτές τις συνθήκες η στάση απέναντι στο σχολείο και ότι αυτό αντιπροσωπεύει, καθίσταται αρνητική και συχνά εκδηλώνεται με επιθετικότητα, παραβατικότητα ή και αυτοκαταστροφικές ενέργειες.
Η ενδοσχολική βία, σε κάθε περίπτωση, δεν μπορεί να αναλύεται χωρίς να υπολογίζεται η επίδραση του οικογενειακού καθώς και του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ζουν τα παιδιά και οι έφηβοι. Οι σχέσεις των ανθρώπων χαρακτηρίζονται πολλές φορές από βιαιότητα κάθε είδους, που είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ανασφάλεια, την ανεργία, τις ελαστικές σχέσεις εργασίας και τις κάθε μορφής ανισότητες. Επίσης, σημαντικός είναι ο ρόλος των τυπικών και των άτυπων ομάδων στις οποίες συμμετέχουν τα παιδιά στον ελεύθερο χρόνο τους.
Καθοριστική, τέλος, είναι και η επίδραση των μέσων μαζικής επικοινωνίας (Μ.Μ.Ε) και ιδίως της τηλεόρασης στα παιδιά και τους νέους. Πολλά από τα πρότυπα που έχουν τα παιδιά και οι νέοι προέρχονται από το ‘κατασκευασμένο’ κόσμο της τηλεόρασης και των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Ο καταιγισμός των σκηνών βίας από τη τηλεόραση συμβάλει στη δημιουργία μιας κοινωνίας περισσότερο βίαιης από ότι συμβαίνει στη πραγματικότητα.
Είναι βέβαιο ότι τα παιδιά αποτελούν τους πιο ευαίσθητους δέκτες των επιρροών από το οικογενειακό, σχολικό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Ειδικά ενόψει της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης που πλήττει την ελληνική κοινωνία, αποτελεί ανάγκη η προετοιμασία μας με δεδομένο ότι θα είναι μεγαλύτερη η ένταση του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας.
Πηγή: ΘΗΒΑ PRESS
Διαβάστε Περισσότερα...
Διευκρινιστική εγκύκλιος του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης - Οδηγίες για την βαθμολογική κατάταξη των υπηρετούντων Δ.Υ.
Διαβάστε ΕΔΩ ολόκληρη τη διευκρινιστική εγκύκλιο του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης, σύμφωνα με την οποία ο πλεονάζων χρόνος θεωρείται ότι έχει διανυθεί στο βαθμό κατάταξης. (σελ.9)
Διαβάστε Περισσότερα...
Αλλαγή του τρόπου πληρωμής των επικουρικών συντάξεων του ΤΕΑΔΥ
Αλλαγή του τρόπου πληρωμής των επικουρικών συντάξεων του ΤΕΑΔΥ (ημερομηνίες καταβολής, περίοδοι αναφοράς).
Διαβάστε ολόκληρο το δελτίο τύπου --> ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα...
Κυριακή 27 Νοεμβρίου 2011
ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας: ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ - ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΕΣ & ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΤΗΣ ΓΕΝΟΠ-ΔΕΗ
Στηρίζουμε το δίκαιο αγώνα των συνδικαλιστών και εργαζομένων της ΓΕΝΟΠ-ΔΕΗ που αντιπαλεύουν τα αντικοινωνικά μέτρα της κυβερνητικής πολιτικής.
Το ηλεκτρικό ρεύμα είναι κοινωνικό αγαθό που πρέπει να δίνεται σε ΟΛΟΥΣ με τους ίδιους όρους.
Καταγγέλλουμε την ποινικοποίηση των συνδικαλιστικών και κοινωνικών αγώνων
Συμπαραστεκόμαστε στους συλληφθέντες αγωνιστές της ΓΕΝΟΠ-ΔΕΗ και διακηρύσσουμε την συμπαράταξή μας στο κοινό αγώνα μέχρι την τελική νίκη και την ανατροπή του κοινωνικού μεσαίωνα που υλοποιεί η πολιτική της Κυβέρνησης με την καθοδήγηση της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας, του Δ.Ν.Τ. και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Το ηλεκτρικό ρεύμα είναι κοινωνικό αγαθό που πρέπει να δίνεται σε ΟΛΟΥΣ με τους ίδιους όρους.
Καταγγέλλουμε την ποινικοποίηση των συνδικαλιστικών και κοινωνικών αγώνων
Συμπαραστεκόμαστε στους συλληφθέντες αγωνιστές της ΓΕΝΟΠ-ΔΕΗ και διακηρύσσουμε την συμπαράταξή μας στο κοινό αγώνα μέχρι την τελική νίκη και την ανατροπή του κοινωνικού μεσαίωνα που υλοποιεί η πολιτική της Κυβέρνησης με την καθοδήγηση της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας, του Δ.Ν.Τ. και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Διαβάστε Περισσότερα...
Σάββατο 26 Νοεμβρίου 2011
Εκδήλωση ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας: «KΡΙΣΗ ΧΡΕΟΥΣ ΚΑΙ ΚΡΙΣΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ» στη Λιβαδειά, 2/12
Εκδήλωση με θέμα:
«KΡΙΣΗ ΧΡΕΟΥΣ ΚΑΙ ΚΡΙΣΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ»
Οικονομικές Πολιτικές και Συνταγματική Νομιμότητα στην Ελλάδα του Μνημονίου
Τετάρτη 7 Δεκεμβρίου 2011 - ώρα 19.00΄
στο Συνεδριακό Κέντρο Κρύας (Λιβαδειά)
Ομιλία: Γεώργιος Κασιμάτης, Καθηγητής Συνταγματικού Δικαίου
Παρέμβαση: Μιχάλης Λυμπεράτος, Φιλόλογος - Ιστορικός
Συνδιοργάνωση: ΕΛΜΕ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ, ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ, ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ.
Διαβάστε Περισσότερα...
Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2011
ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας : ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΕΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Με αφορμή πρόσφατο μεμονωμένο περιστατικό δημιουργίας κλίματος δυσαρμονίας στη λειτουργία σχολικής μονάδας του νομού μας, το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας επισημαίνει:
1. Η αποκατάσταση του κατάλληλου συνεργατικού κλίματος και της αμοιβαίας εμπιστοσύνης στη σχολική κοινότητα αποτελεί παιδαγωγική και ηθική ευθύνη όλων των παραγόντων της και διοικητική ευθύνη της Δ/νσης της σχολικής μονάδας.
2. Η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και η επιδιωκόμενη βέλτιστη συνεργασία όλων των παραγόντων της σχολικής κοινότητας ( εκπαιδευτικοί- μαθητές - γονείς) σε καμιά περίπτωση δεν επιτρέπει οποιαδήποτε απόπειρα "αξιολόγησης" και εξωτερικής παρέμβασης στην εκπαιδευτική διαδικασία και το διδακτικό έργο. Πολύ δε, περισσότερο, σε περίπτωση καταξιωμένου μάχιμου εκπαιδευτικού με 30ετή και πλέον προσφορά στη Δημόσια Εκπαίδευση, η επισήμανσή μας αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο του αυτονόητου.
Διαβάστε Περισσότερα...
ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας : ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΧΑΛΥΒΟΥΡΓΙΑΣ
ΨΗΦΙΣΜΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΧΑΛΥΒΟΥΡΓΙΑΣ
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Βοιωτίας εκφράζει την αλληλεγγύη του στον δίκαιο απεργιακό αγώνα που δίνουν οι 400 εργαζόμενοι της «Ελληνικής Χαλυβουργίας Α.Ε.» για τέταρτη συνεχόμενη βδομάδα.
Καταγγέλλουμε τις προσπάθειες της εργοδοσίας για εκ περιτροπής απασχόληση και μείωση των μισθών με τροποποίηση των συμβάσεων εργασίας. Καταγγέλλουμε τις μαζικές απολύσεις.
Ο αγώνας των Ελλήνων χαλυβουργών να διεκδικήσουν όλα όσα τους ανήκουν, «να μην κάνουν πίσω, διαλέγοντας τον δρόμο της τιμής και της αξιοπρέπειας, υπερασπίζοντας το ψωμί και το μέλλον των παιδιών τους» , γίνεται οδηγός για ενότητα και αλληλεγγύη όλων: εργαζόμενων και άνεργων στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.
Για να μην περάσει η τρομοκρατία, ο εκβιασμός και η επίθεση των εκάστοτε εργοδοτών, των κεφαλαιούχων και των βιομηχάνων τύπου Μάνεση. Για να ανατραπεί αυτή η πολιτική και οι διαχειριστές της.
Ο αγώνας των εργαζόμενων στην Ελληνική Χαλυβουργία είναι αγώνας ΟΛΩΝ ΜΑΣ.
Διαβάστε Περισσότερα...
Τετάρτη 23 Νοεμβρίου 2011
Ενημέρωση για τις μεταθέσεις
ΣΠΥΡΟΣ ΒΑΖΟΥΡΑΣ
Αιρετός, ΠΥΣΔΕ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ
Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,
Η καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή αίτησης μετάθεσης για το σχ. έτος 2011-2012 είναι 30 Νοεμβρίου 2011. Ανάκληση της αίτησης μετάθεσης μπορεί να γίνει μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2011. Οι αιτήσεις αμοιβαίων μεταθέσεων υποβάλλονται εντός 15 ημερών από την ανακοίνωση των γενικών μεταθέσεων στον ημερήσιο τύπο.
Μέσα στην ίδια προθεσμία, δηλ. έως 30 Νοεμβρίου 2011, επίσης:
1. υποβάλλουν δήλωση οριστικής τοποθέτησης, χωρίς να αναγράφουν προτιμήσεις συγκεκριμένων σχολείων, όσοι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στη διάθεση ΠΥΣΔΕ για οποιοδήποτε λόγο
2. υποβάλλουν αίτηση βελτίωσης θέσης, χωρίς να αναγράφουν προτιμήσεις συγκεκριμένων σχολείων, όσοι εκπαιδευτικοί έχουν οργανική θέση και επιθυμούν νέα.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
1. Οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί (διορισμός 2010) πρέπει να υποβάλλουν δήλωση οριστικής τοποθέτησης μέχρι 30 Νοεμβρίου 2011. Σύμφωνα με το άρθρο 9 παρ.12 του Ν.3848/2010 για την τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών προβλέπεται: «…. οριστική τοποθέτηση στο τέλος της πρώτης διετίας κατά τη διαδικασία των μεταθέσεων εντός της ίδιας περιοχής, όπως ορίζεται στις οικείες διατάξεις».
2. Ο τρίτος χρόνος υπηρεσίας του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού μοριοδοτείται με το διπλάσιο του αριθμού μονάδων μετάθεσης της σχολικής μονάδας όπου υπηρετεί.
Διαβάστε Περισσότερα...
Τρίτη 22 Νοεμβρίου 2011
Παρασκευή 18 Νοεμβρίου 2011
Ο σ. Ηλίας Τζαμτζής στην εκδήλωση της ΕΛΜΕ Ν. Βοιωτίας για την εξέγερση του Πολυτεχνείου
Παρασκευή 18 Νοέμβρη 2011 - ώρα 19.00΄
στο Συνεδριακό Κέντρο Κρύας (Λιβαδειά)
Εκδήλωση τιμής και μνήμης για την 38η επέτειο από την εξέγερση του Νοέμβρη 1973
Θα μιλήσουν: ο Ηλίας Τζαμτζής (Β/θμια Εκπ/ση) και ο Θύμιος Ασημάκης (Α/θμια Εκπ/ση) εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην φοιτητική εξέγερση του Πολυτεχνείου.
Ο Φιλόλογος – Ιστορικός Ηλίας Αντωνόπουλος θα κάνει μια ιστορική αναφορά στο χρονικό της εξέγερσης.
Έκθεση φωτογραφίας θα πραγματοποιηθεί στο χώρο "Νερόμυλος" του Συνεδριακού Κέντρου.
Συνδιοργάνωση: ΕΛΜΕ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ, ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ, ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ.
Συνδιοργάνωση: ΕΛΜΕ Ν. ΒΟΙΩΤΙΑΣ, ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ, ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ.
Διαβάστε Περισσότερα...
Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2011
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)