Διευκρινίσεις για το διάλογο για την Παιδεία ζητά το ΠΑΣΟΚ

Διευκρινίσεις για το ρόλο της Επιτροπής που ανακοινώθηκε ότι αναλάβει την ευθύνη για το διάλογο για την Παιδεία ζητεί η αρμόδια πολιτική εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ Άννα Διαμαντοπούλου, με επιστολή της στον υπουργό Παιδείας Αρη Σπηλιωτόπουλο.
Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της επιστολής:

Προς τον
Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Κύριο Άρη Σπηλιωτόπουλο

Κύριε Υπουργέ,
Το θέμα της πρόσβασης των νέων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι εξαιρετικά σημαντικό, σύνθετο και πολύπλοκο, δεδομένου ότι αφορά αλυσίδα αλλαγών τόσο στη δευτεροβάθμια, όσο και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Ο Πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ έχει διατυπώσει την πρόθεσή μας, να συμμετέχουμε σ’ έναν καθαρό διάλογο με ουσία και περιεχόμενο και έχει θέσει τις προϋποθέσεις εκείνες, που θα βοηθούσαν θεσμικά την αποτελεσματική και ουσιαστική διεξαγωγή του.
Μετά την επιστολή σας ακολούθησαν πληροφορίες στον Τύπο από το Υπουργείο, οι οποίες δημιουργούν σύγχυση και επομένως επιβάλλεται να απαντηθούν:
Α) Ποιο είναι το εύρος των θεμάτων και το περιεχόμενο του διαλόγου;
Β) Ποιος είναι ο ρόλος της Πολιτικής Επιτροπής; Ποιος προεδρεύει; Ποιος εισηγείται; Ποια η σχέση της με το ΕΣΥΠ;
Γ) Παραμένει η Ολομέλεια του ΕΣΥΠ (άρθρο1 παρ.1 του Προεδρικού Διατάγματος 2003) ως το γνωμοδοτικό όργανο για μείζονος σημασίας θέματα της εκπαιδευτικής πολιτικής;
Η επιλογή του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΠΔΕ), σύμφωνα με δημοσιεύματα του Τύπου, σημαίνει ότι αποκλείεται από τη συζήτηση το Συμβούλιο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης; Σε κάθε περίπτωση είναι αναγκαία η συμμετοχή του, καθώς θα πρέπει να συζητηθούν και οι αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Δ) Ποιο είναι το προτεινόμενο χρονοδιάγραμμα;
Κύριε Υπουργέ,
Σ’ ένα θέμα μείζονος σημασίας όπως ο διάλογος για την Παιδεία, η διαμόρφωση καθαρών όρων με σεβασμό του θεσμικού πλαισίου και με σαφείς διαδικασίες, αποτελούν τις επιβεβλημένες εγγυήσεις για μια ουσιαστική εξέλιξη.
Θα έχετε αντιληφθεί ότι η έλλειψη προετοιμασίας, έχει επιφέρει ήδη την πρώτη σημαντική διαρροή, με την άρνηση συμμετοχής της ΟΛΜΕ στον διάλογο.
Όσον μας αφορά ενεργούμε και θα ενεργούμε με μοναδικό κριτήριο τη διασφάλιση του μέλλοντος των παιδιών μας και την αντιμετώπιση των άμεσων προβλημάτων του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

Γι’ αυτό και περιμένουμε άμεσα τις απαντήσεις σας.

Με εκτίμηση
Άννα Διαμαντοπούλου


ΠΗΓΗ: ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ

Πρόταση ΠΑΣΚ για το επίδομα των 176 ευρώ

Πρόταση ΠΑΣΚ για το επίδομα των 176 ευρώ
(όπως κατατέθηκε στην συνεδρίαση της 28.01.2009 του ΔΣ ΕΛΜΕ Βοιωτίας
από τους Βαζούρα Σπύρο, Χρήστου Χρήστο & Δημητρίου Λουκά)

Με βάση την υπ’ αρ. 959/2008 απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Θεσσαλονίκης που έκρινε τελεσίδικα ότι η ειδική μηνιαία παροχή της παρ. 2 του άρθρου 14 του ν. 3016/2002 (176 Ευρώ) πρέπει να καταβληθεί αναδρομικά (από 1.1.2002) και στους εκπαιδευτικούς λειτουργούς, η ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ καλεί τους Υπουργούς Οικονομίας και Οικονομικών & Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων:

1. Το δημόσιο να παραιτηθεί από τη σχετική αίτηση αναίρεσης που άσκησε ενώπιον του Συμβουλίου της Επικρατείας &

2. Να αναλάβουν πρωτοβουλία κατάθεσης σχετικής νομοθετικής ρύθμισης - με βάση την τελεσίδικη απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Θεσσαλονίκης- για την καταβολή του επιδόματος των 176 Ευρώ για όλους τους δικαιούχους εκπαιδευτικούς,

ώστε να συμβάλλουν αφ’ενός στην αποκατάσταση της ισονομίας και αφ’ετέρου στην δημιουργία του αναγκαίου κλίματος εμπιστοσύνης, συνεργασίας και διαλόγου με τους εκπαιδευτικούς.

Μια πρόταση αναβάθμισης της Πληροφορικής Παιδείας στη Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση

Πρόταση ψηφίσματος στην συνεδρίαση του ΔΣ της ΕΛΜΕ Βοιωτίας - 28.1.2009

Η ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ στο πλαίσιο της στήριξης ενός σύγχρονου και ποιοτικού δημόσιου σχολείου και σχετικά με την απόφαση 118842/Γ2/17.9.08 του ΥΠΕΠΘ και τις εγκύκλιες οδηγίες 119052/Γ2/17.9.08 & 127070/Γ2/3.10.08, οι οποίες περιέχουν ρυθμίσεις που υποβαθμίζουν την ποιότητα της παρεχόμενης πληροφορικής εκπαίδευσης στα σχολεία επαγγελματικής εκπαίδευσης, διεκδικεί την τροποποίηση των σχετικών διατάξεων και με άξονα την αναβάθμιση της Πληροφορικής Παιδείας στο δημόσιο σχολείο, προτείνει:

1. Οι αναθέσεις των μαθημάτων πληροφορικής να γίνονται αποκλειστικά και μόνο σε καθηγητές Πληροφορικής κλάδου ΠΕ19-20.

2.Στα εργαστηριακά μαθήματα πληροφορικής, ο αριθμός μαθητών ανά καθηγητή να είναι 12, όπως είναι σήμερα σε όλες τις άλλες ειδικότητες (και όχι 17!!! όπως κατ’ εξαίρεση για την πληροφορική, ορίζει η νέα εγκύκλιος). Τελική στόχευση είναι 10 μαθητές ανά καθηγητή σε όλα τα εργαστηριακά μαθήματα (θέση 13ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ).

3.Την αποκατάσταση της ισονομίας για όλους τους υπεύθυνους εργαστηρίων πληροφορικής με τρίωρη μείωση ωραρίου, χωρίς εξαιρέσεις.


ΒΑΖΟΥΡΑΣ ΣΠΥΡΟΣ

2ο Λύκειο Λιβαδειάς
Μέλος ΔΣ ΕΛΜΕ

Δεσμεύσεις Παπανδρέου στη Βουλή για την παιδεία

Γι' αυτό και επαναλαμβάνω τη δέσμευσή μας :

Το ΠΑΣΟΚ εγγυάται την αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% του ΑΕΠ και στο 2% για την έρευνα και την τεχνολογία σε μια τετραετία.

Θα το αποδείξουμε από τον πρώτο κιόλας προϋπολογισμό, με ένα επιπλέον δις ευρώ για την παιδεία. Θα κόψουμε, αν χρειάζεται, από παντού. Τα λεφτά θα βρεθούν θα εξοικονομηθούν και από άλλες δαπάνες, για να πάνε στην παιδεία. Όχι για να χαθούν σε κάποια αδιαφανή χοάνη, αλλά για να χρηματοδοτήσουν τις μεγάλες αλλαγές και να στηρίξουν τις μεταρρυθμίσεις.

Κύριοι της κυβέρνησης, δυστυχώς, έχετε αποτύχει παντού.

Απαξιώσατε τις πραγματικές δυνατότητες που έχει και η Ελλάδα και ο Ελληνισμός. Βλέπετε, αν ως χώρα πάμε να ζητήσουμε δάνεια -όπως κάνει η κυβέρνηση σήμερα- ζητιανεύοντας, χωρίς σχέδιο, χωρίς πρόγραμμα, προφανώς, θα δυσκολευτούν να μας δώσουν για περισσότερα ρουσφέτια και σπατάλη.

Εάν όμως πάει μια νέα κυβέρνηση να ζητήσει χρηματοδότηση για ένα άλλο σχολείο, μια άλλη, «Πράσινη Ανάπτυξη», μια άλλη λειτουργία του κράτους, αποδοτική, τότε η διαπραγμάτευση θα είναι επιτυχής. Διότι θα ξέρουν ότι η Ελλάδα αποτελεί καλή επένδυση, επένδυση σ' ένα σίγουρο μέλλον.

Αυτή την Ελλάδα εμείς θα εκπροσωπήσουμε αύριο, ως κυβέρνηση.

Σας ευχαριστώ.

Σφοδρή επίθεση στην κυβέρνηση εξαπέλλυσε ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ κ. Γιώργος Παπανδρέου: "Η παιδεία νοσεί"

Σφοδρή επίθεση στην κυβέρνηση εξαπέλλυσε ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ κ. Γιώργος Παπανδρέου, μιλώνας για «συνολική αποτυχία της κυβερνητικής πολιτικής σε όλους τους τομείς», τονίζοντας χαρακτηριστικά ότι η παιδεία νοσεί.

Απαντώντας στη φράση του πρωθυπουργού για «διάλογο από μηδενική βάση», ο κ. Παπανδρέου τόνισε: "Απαίτησή μας είναι να γίνει ο διάλογος με υπευθυνότητα. Καταθέτουμε σήμερα το δικό μας πλαίσιο όρων που διασφαλίζουν την ποιότητα ενός διαλόγου. Όροι που θα δεσμεύουν και εμάς αύριο ως κυβέρνηση της χώρας"

«Έχουμε διαφορές μεγάλες. Αντί να τις κρύβουμε πίσω από έναν διάλογο μηδενικής βάσης, ας αναλάβουμε τις ευθύνες μας. Καταθέτω τις προτάσεις μας στα πρακτικά. Είναι συγκεκριμένες και όχι αόριστες. Το ΠΑΣΟΚ δεν παίζει με την παιδεία. Εμείς δεν φυγομαχούμε από τα προβλήματα του τόπου», επεσήμανε ο κ. Παπανδρέου

Εκδήλωση της ΠΑΣΚ στη Θήβα, την Δευτέρα 2/2/2009: "Πολιτικοί Θεσμοί της σύγχρονης Κοινωνίας σε κρίση"

Ερώτηση στη Βουλή του Ευ.Βενιζέλου για το επίδομα των 176 ευρώ

Ευάγγελος Βενιζέλος

Βουλευτής ΠΑΣΟΚ

Α΄ Θεσσαλονίκης

Αθήνα, 19.1.2009

Ερώτηση

Προς τους Υπουργούς

α) Οικονομίας και Οικονομικών

β) Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων

Θέμα: Συμμόρφωση του Δημοσίου σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις για την καταβολή (αναδρομικά από 1.1.2002) της ειδικής μηνιαίας παροχής των 176 Ευρώ και στους εκπαιδευτικούς λειτουργούς

Ήδη από τις 30 Ιουνίου 2008 το Διοικητικό Εφετείο Θεσσαλονίκης με την 959/2008 τελεσίδικη απόφαση του έκρινε ότι η ειδική μηνιαία παροχή της παρ. 2 του άρθρου 14 του ν. 3016/2002 (176 Ευρώ) πρέπει να καταβληθεί αναδρομικά (από 1.1.2002) και στους εκπαιδευτικούς λειτουργούς. Το Δημόσιο άσκησε αίτηση αναίρεσης ενώπιον του Συμβουλίου Επικρατείας αντί να συμμορφωθεί με την εφετειακή απόφαση που ακολουθεί τη σχετική πάγια νομολογία του ΣτΕ.

Η στρεψόδικη αυτή συμπεριφορά του Δημοσίου δεν συμβάλλει στο να διαμορφωθεί το αναγκαίο κλίμα εμπιστοσύνης, συνεργασίας και διαλόγου με τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς.

Ερωτώνται συνεπώς οι κ.κ. Υπουργοί

Εάν το Δημόσιο θα παραιτηθεί από τη σχετική αίτηση αναίρεσης και αν θα εφαρμόσει την τελεσίδικη απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Θεσσαλονίκης και άλλες όμοιες τελεσίδικες αποφάσεις όχι μόνον για τους συγκεκριμένους διαδίκους αλλά και για όλους τους δικαιούχους εκπαιδευτικούς λειτουργούς.

Ο ερωτών βουλευτής

Ευάγγελος Βενιζέλος

Την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου η προ ημερησίας διατάξεως συζήτηση για την Παιδεία στη Βουλή

Η κυβέρνηση Καραμανλή θα καταθέσει επιτέλους τις προτάσεις της για την επικείμενη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση ή για άλλη μια φορά "tabula rasa";

Α. Παπανδρέου: Ανήκουμε στους Έλληνες

Ένα video για το πως λειτουργεί το νομισματοπιστωτικό σύστημα του κόσμου.

Συνέντευξη Τύπου της αποστολής του ΠΑΣΟΚ στην Γάζα

Αλληλεγγύη στον Παλαιστινιακό Λαό
Συνέντευξη Τύπου της αποστολής του ΠΑΣΟΚ στην Γάζα

«Ήμασταν εκεί για να δώσουμε ελπίδα και να σπάσουμε το εμπάργκο ανθρωπιστικής βοήθειας στον άμαχο πληθυσμό της Γάζας» δήλωσαν τα μέλη της αποστολής του Κινήματος στην Λωρίδα της Γάζας, περιγράφοντας τις τραγικές στιγμές που έζησαν μαζί με τον Παλαιστινιακό λαό. «Με την δυστυχία τους μας δίνουν να καταλάβουμε τι σημαίνει ανθρωπισμός» είπε ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Η. Καρανίκας, ο όποιος μαζί με τους Α. Μουσιώνη και Θ. Νησιώτη και με την ιδιότητα τους, ως γιατροί, προσέφεραν ιατρικές υπηρεσίες σε παιδιά και γυναίκες τραυματίες στο νοσοκομείο της Ράφα. Οι Α. Στάμου και Χ. Καπάταης, οι οποίοι μετέφεραν ιατροφαρμακευτικό υλικό και άλλη ανθρωπιστική βοήθεια εκ μέρους της ΟΑΤΥΕ, κοινωνικών φορέων και του ΠΑΣΟΚ, υπογράμμισαν ότι « αυτό είναι μόνο η αρχή και θα συνεχισθούν οι προσπάθειες για ανθρωπιστική βοήθεια στον δοκιμαζόμενο Παλαιστινιακό λαό». Ο Πρόεδρος του νοσοκομείου της Ράφα ανακοίνωσε, στον επικεφαλής της αποστολής, Α. Μουσιώνη, την πρόθεση του να δώσει το όνομα, Γιώργος Α. Παπανδρέου, σε πτέρυγα του νοσοκομείου.

Πρόταση ΠΑΣΚ για τον Προγραμματισμό δράσης 2009

Πρόταση ΠΑΣΚ για τον Προγραμματισμό δράσης 2009
όπως κατατέθηκε στην συνεδρίαση του ΔΣ ΕΛΜΕ Βοιωτίας (14.01.2009)
από τους Βαζούρα Σπύρο, Χρήστου Χρήστο και Δημητρίου Λουκά

A. Η θέση και ο ρόλος του Δημόσιου Σχολείου στη σύγχρονη πραγματικότητα και η Δημόσια Δωρεάν Παιδεία ως Κοινωνικό αγαθό μπορούν και πρέπει να αποτελέσουν πρώτη προτεραιότητα στο πολιτικό και κοινωνικό προβληματισμό. Στόχος μας είναι να θέσουμε το «Εκπαιδευτικό Ζήτημα» (αποφάσεις και πλαίσιο διεκδικήσεων 13ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ) στο προσκήνιο:

Γενναία αύξηση των δαπανών για την Παιδεία. H Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία πρώτη, προτεραιότητα για την ελληνική πολιτεία. Ποιοτικό και σύγχρονο δημόσιο σχολείο για όλους. Κοινωνική και οικονομική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού.

Στο πλαίσιο αυτό, η ΕΛΜΕ ανακτά ενεργό ρόλο και δράσεις στη τοπική κοινωνία:
1. Πραγματοποιεί, άμεσα, συναντήσεις με τους Συλλόγους Δασκάλων Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης για την οργάνωση και το συντονισμό κοινής δράσης
2. Πραγματοποιεί, άμεσα, συναντήσεις με τους τοπικούς ιατρικούς και φαρμακευτικούς συλλόγους για το θέμα των συμβάσεων του ΟΠΑΔ (Οργανισμού Περίθαλψης Ασφαλισμένων Δημοσίου)
3. Πραγματοποιεί (μέχρι τέλους Φεβρουαρίου 2009) συναντήσεις ενημέρωσης με όλους τους θεσμικούς τοπικούς φορείς: με την Νομαρχιακή και Τοπική Αυτοδιοίκηση, με Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων, με το Επιμελητήριο Βοιωτίας, με την τοπική Εκκλησία κ.α.
4. Διοργανώνει ημερίδες ενημέρωσης και πληροφόρησης, προβληματισμού και διαλόγου
5. Αναπτύσσει εναλλακτικές μορφές ενημέρωσης και δράσης (διανομή έντυπου υλικού σε κεντρικά σημεία , ανάρτηση αεροπανό, έκδοση αφίσας ΕΛΜΕ, κ.α.)

Β. H ΕΛΜΕ αναδεικνύει και παρεμβαίνει σε τοπικά εκπαιδευτικά θέματα (σχολική στέγη τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης στο νομό κ.α.)

Γ. H ΕΛΜΕ βρίσκεται με συνέπεια δίπλα στον συνάδελφο εκπαιδευτικό και πραγματοποιεί τακτικές προγραμματισμένες επισκέψεις στις σχολικές μονάδες για ενημέρωση και συζήτηση. Ελέγχει την Διοίκηση όπου απαιτείται και παρεμβαίνει ενεργά.

Δ. H ΕΛΜΕ διεκδικεί τα αιτήματα του κλάδου συμμετέχοντας στις κινητοποιήσεις της ΟΛΜΕ. Προετοιμάζει και οργανώνει τον απεργιακό αγώνα και άλλες μορφές δράσης, εξασφαλίζοντας τις καλύτερες δυνατές συνθήκες για την αξιοπιστία, το δυναμισμό και την επιτυχία τους. Η ΕΛΜΕ συντονίζεται με τον εκπαιδευτικό κόσμο, δεν σύρει το κλάδο σε «παραδοσιακές» απεργίες με διαδικασίες συνδικαλιστικής παρακμής και πενιχρά ποσοστά συμμετοχής. Η ΕΛΜΕ πραγματώνει ένα συνδικαλισμό αυτόνομο και όχι γραφειοκρατικό.

Απόσπασμα συνέντευξης Τύπου της Άννας Διαμαντοπούλου με θέμα: "Η πρόταση του ΠΑΣΟΚ για τη Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση"

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΤΥΠΟΥ
ΑΝΝΑΣ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ, Π.Ε. ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

- ΤΡΙΤΗ 13 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009

Α. ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ: Μετά από πέντε χρόνια διακυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας και αλλαγή τριών Υπουργών σήμερα ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι όλα ξεκινούν από μηδενική βάση και ότι η εκπαιδευτική πολιτική της Κυβέρνησης είναι «tabula rasa». Αυτό είναι μια εύκολη απάντηση για να οδηγηθούν σε εκλογές και σε προεκλογική περίοδο, δεν είναι όμως αυτό που θέλει η χώρα. Η χώρα χρειάζεται απαντήσεις στο quo vadis. Και αυτές τις απαντήσεις θα τις δίνει καθημερινά και με συγκεκριμένο τρόπο το ΠΑΣΟΚ. Το ΠΑΣΟΚ ανακοινώνει σήμερα την έναρξη ηλεκτρονικού διαλόγου στο θέμα της τεχνικής εκπαίδευσης και καταθέτει την πρότασή του. Ο διάλογος αυτός θα οδηγηθεί, ως αποκορύφωμα, στα τέλη Γενάρη σε ένα ηλεκτρονικό chat με όλους τους μαθητές της τεχνικής εκπαίδευσης οι οποίοι θα κληθούν ζωντανά να πουν τις θέσεις τους και τις προτάσεις τους. Η άποψή μας είναι ότι ο διάλογος με τη νεολαία δεν είναι ένα γενικό ευχολόγιο. Ο διάλογος με τη νεολαία απαιτεί συγκεκριμένο πλαίσιο, όπου οι ίδιοι μπορούν να έχουν άποψη και να την καταθέσουν για τα θέματα που τους αφορούν.

Α. ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ: Σήμερα στη Βουλή καταθέτουμε με αφορμή τη συζήτηση για την τεχνική εκπαίδευση μια ολοκληρωμένη πρόταση για τη μεταρρύθμιση που απαιτεί αυτός ο χώρος. Ο χώρος της τεχνικής εκπαίδευσης είναι εξαιρετικά σημαντικός για το εκπαιδευτικό σύστημα είναι εξαιρετικά σημαντικός για την αγορά εργασίας. Η πρότασή μας, την οποία έχετε στα χέρια σας, αφορά ένα νέο Τεχνολογικό Λύκειο. Η πρόταση αυτή η οποία βασίζεται στο πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ που παρουσιάστηκε το 2007 και εξειδικεύεται σήμερα, είναι από σήμερα ήδη στο http://www.wikipolitics.gr/, όπου ανοίγει ένας ηλεκτρονικός διάλογος με τους εκπαιδευτικούς με τους γονείς με τους μαθητές.

Μια κριτική σκέψη για τις προτάσεις των "Σοφών της Παιδείας", παρέμβαση του Λ. Σωτήρχου

Ακούγεται από πολλούς η φράση «αποσύνδεση του λυκείου από την τριτοβάθμια εκπαίδευση» ενώ το μόνο που είναι στην ατζέντα είναι η «αποσύνδεση του λυκείου από το σύστημα πρόσβασης» ώστε οι εξετάσεις να περάσουν σε κέντρα απολύτως ελεγχόμενα από τους διοικούντες ώστε να «προωθούνται οι δικοί μας».
Οι ελιτίστικες προτάσεις του προέδρου του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ) κ. Βερέμη προερχόμενου από τον πανεπιστημιακό χώρο δεν μας αναφέρουν που υπάρχει ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ και ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε έχοντας την έξωθεν καλή μαρτυρία να μας πείσουν ότι οι λύσεις που προτείνουν ωφελούν την δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια εκπαίδευση των Ελλήνων και όχι την κομματική πελατεία των ιδιωτικών κολεγίων.
Οι βαρύγδουποι τίτλοι δεν αποτελούν από μόνοι τους ικανά επιχειρήματα ώστε να μας πείσουν για την αγνή πρόθεση και το ενδιαφέρον που θέλουν να επιδείξουν οι κρατούντες.
Αποσύνδεση του λυκείου από την τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να συντελεσθεί μόνο όταν οι τίτλοι της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από μόνοι τους είναι ικανοί για επαγγελματική αποκατάσταση και εύρεση εργασίας. Η γνώση για την γνώση είναι ουτοπία και κοινωνικός αποπροσανατολισμός.
Πρώτα ας διευθετηθούν τα επαγγελματικά δικαιώματα στα ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και κάθε είδους ΚΕΚ, ΙΕΚ γιατί μέχρι σήμερα ακούμε μόνο για τις υποχρεώσεις των μαθητών και για τις αλλαγές των εξεταστικών συστημάτων, με απώτερη κατάληξη στρατιές ανέργων που περιμένουν στην ουρά για επιμορφωτικά σεμινάρια ώστε να αποκτήσουν μόρια και ένα χαρτί παραπάνω στον αγώνα της επιβίωσης και εξεύρεσης δουλειάς.

Λεωνίδας Σωτήρχος

2ο ΓΕΛ Λιβαδειάς

Δύο χρόνια μετά: Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 16 ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ δικαιώθηκε

(Ανακοίνωση της ΠΑΣΚ, όπως δημοσιεύτηκε στο τοπικό τύπο τον Ιανουάριο του 2007)

Γενάρης 2007
Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 16 ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ

Στην σύγχρονη πραγματικότητα που ζούμε η σαφής στόχευση των πολιτικών εκφραστών του νεοφιλελευθερισμού είναι η «απελευθέρωση» του πυρήνα των δημόσιων λειτουργιών της κοινωνικής ζωής (παιδεία, υγεία, πολιτισμός, κοινωνική ασφάλιση) και η παράδοσή τους στην ελεύθερη αγορά.
Ο νεοφιλελευθερισμός βλέποντας στην εκπαίδευση ένα ακόμα πεδίο κερδοσκοπίας και συσσώρευσης πλούτου, προωθεί ως απάντηση στην κρίση του εκπαιδευτικού συστήματος την αντίληψη της εκπαίδευσης– αγοράς και της γνώσης – εμπορεύματος, την «αξιολόγηση» του διδακτικού, ερευνητικού και επιστημονικού έργου μέσω του οικονομικού ανταγωνισμού και με βάση την «ορθολογικότητα» των κριτηρίων της ελεύθερης αγοράς και των μάνατζερ.

Στο πλαίσιο αυτό η προστασία των δημόσιων και κοινωνικών αγαθών, υπηρεσιών και λειτουργιών αποτελεί πρώτιστο μέλημα και ουσία της σύγχρονης δημοκρατίας. Υπάρχει εναλλακτική προοδευτική πρόταση και ολοκληρωμένο σχέδιο μεταρρύθμισης της Δημόσιας Ανώτατης Εκπαίδευσης (οργάνωση, λειτουργία, χρηματοδότηση, αξιολόγηση με ακαδημαϊκά κριτήρια κλπ). Η εκπαίδευση μπορεί να ξεφύγει από την κρίση της, αντιστεκόμενη στη νεοφιλελεύθερη δημαγωγία, δίνοντας έμφαση στο δημοκρατικό χαρακτήρα και στο ανθρωπιστικό περιεχόμενό της, αρνούμενη τη μετατροπή της σε χώρο κυριαρχίας της οικονομικής και κοινωνικής ελίτ.

Η προτεινόμενη αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος συνιστά ΑΝΤΙ-ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ στο εκπαιδευτικό ζήτημα που κανένα «οικονομικό» επιχείρημα δεν μπορεί να την δικαιολογήσει. Κανένα επιχείρημα περί δήθεν «μη κερδοσκοπικών» ιδιωτικών ΑΕΙ δεν μπορεί να πείσει, όταν είναι ξεκάθαρο ότι:
δεν υπάρχουν επενδυτές που θα διαθέσουν χρήματα αφιλοκερδώς,
το κράτος και το πολιτικό σύστημα δεν είναι σε θέση να εγγυηθούν τη θέσπιση και την τήρηση ενός «μη κερδοσκοπικού» πλαισίου, όπως δείχνει ξεκάθαρα το παράδειγμα των ιδιωτικών ραδιοτηλεοπτικών ΜΜΕ που παραμένουν ανεξέλεγκτα επί δεκαετίες παρά τις - περί ελέγχου τους - αντίστοιχες συνταγματικές διατάξεις.

Η Δημοκρατική Παράταξη στο ζήτημα της αναθεώρησης του άρθρου 16 του Συντάγματος οφείλει να έχει μια σταθερή θέση και μια ξεκάθαρη στάση, την στιγμή μάλιστα που κορυφώνεται η επίθεση της κοινωνικής, πολιτικής και οικονομικής Δεξιάς συνολικά στις θεσμικές κατακτήσεις των εργαζομένων. (αντιδραστική - διαρθρωτική αναθεώρηση του Συντάγματος, περαιτέρω ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, αντι-ασφαλιστική νομοθεσία, επιχειρούμενη άρση μονιμότητας κλπ) Η στάση αυτή πρέπει να βασίζεται στην ιστορική, αναγκαία και φυσική σύνδεση της Δημοκρατικής Παράταξης με το κοινωνικό αίτημα της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας, τους αγώνες των νέων και της εκπαιδευτικής κοινότητας.

"Tο τέρας της γραφειοκρατίας", άρθρο του Χρ. Χρήστου

Όλοι γνωρίζουμε ότι στην χώρα μας ζει και βασιλεύει το τέρας της γραφειοκρατίας. Αυτό το τέρας που βασανίζει και πολλές φορές καταστρέφει τους πολίτες που κολυμπούν στην λίμνη της δημόσιας διοίκησης.

‘Ενας σημαντικός παράγοντας που το τροφοδοτεί και το μεγαλώνει είναι η απίστευτη ‘χαρτούρα’ που χρειάζεται το δημόσιο. Η κατανάλωση χαρτιού στην Ελλάδα έχει ξεπεράσει τους 1,200,000 τόνους το χρόνο με θεαματική και συγχρόνως απελπιστική αύξηση 170% τα τελευταία δέκα χρόνια. Για την παραγωγή τόσου χαρτιού χρειάζονται καθημερινά δεκάδες τόνοι δέντρων, όταν μόνο για την παραγωγή ενός τόνου χαρτιού καταστρέφονται από 38 έως 50 στρέμματα δάσους.

Σε αυτή την απίστευτη καταστροφή της φύσης, αλλά και της ψυχικής μας υγείας πρέπει να βάλουμε ένα τέλος . Αυτό που χρειάζεται είναι να πραγματοποιηθεί στην δημόσια διοίκηση ένα άριστο πρόγραμμα ανακύκλωσης. Ένας τόνος χαρτιού που ανακυκλώνεται σώζει δεκατρία δέντρα, όταν ένα μεγάλο δέντρο παράγει όσο οξυγόνο καταναλώνουν τρεις άνθρωποι. Γνωρίζοντας ότι ένα χαρτί ανακυκλώνεται από 5 έως 50 φορές, όλοι καταλαβαίνουμε την τεράστια οικονομία που γίνεται σε πρώτες ύλες, ενέργεια και φυσικούς πόρους. Επίσης άλλο ένα βήμα θα ήταν όλες οι διαδικασίες που αφορούν το δημόσιο να γίνονται εξ’ αποστάσεως στην ηλεκτρονική υποδομή των δημοσίων υπηρεσιών με γρήγορους, ασφαλής και υπεύθυνους τρόπους. Η εκπαίδευση είναι το κλειδί για να πραγματοποιηθεί αυτό με ένα υποχρεωτικό και αποτελεσματικό πρόγραμμα εκπαίδευσης όλων των πολιτών. Σε τελική ανάλυση σταματώντας την τροφοδοσία του τέρατος με χαρτί βοηθάμε στην καταπολέμησή του.


Χρήστος Σ. Χρήστου
Γυμνάσιο Ασωπίας
Μέλος ΔΣ ΕΛΜΕ Ν.Βοιωτίας

ΕΛΜΕ Βοιωτίας: Προγραμματισμός Δράσης 2009

Η συνεδρίαση του ΔΣ της ΕΛΜΕ Βοιωτίας με θέμα "Προγραμματισμός Δράσης 2009"
θα πραγματοποιηθεί στα γραφεία της ΕΛΜΕ (3ο Γυμνάσιο Λιβαδειάς)
την Τετάρτη 14/01/2009 και ώρα 10.00

Για τη ΠΑΣΚ, τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ:
ΒΑΖΟΥΡΑΣ ΣΠΥΡΟΣ
ΧΡΗΣΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΛΟΥΚΑΣ

Η ετερόκλητη συμμαχία ΔΑΚΕ - ΣΥΡΙΖΑ και η λογική της "κατάληψης των αξιωμάτων"

Για μια ακόμα φορά γινόμαστε μάρτυρες της αλλοίωσης της βούλησης των συναδέλφων, όπως αυτή εκφράστηκε στις πρόσφατες εκλογές για την ανάδειξη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Βοιωτίας. Έτσι, παρόλο που οι συνάδελφοι τίμησαν την ΠΑΣΚ με ποσοστό 47.5%, στη διαδικασία συγκρότησης του νέου ΔΣ της ΕΛΜΕ, επικράτησαν λογικές μικροπαραταξιακού συμφέροντος και άφησαν την ΠΑΣΚ εκτός προεδρείου. Η ετερόκλητη συμμαχία ΔΑΚΕ – Πρωτοβουλίας, υπακούοντας στη λογική της «κατάληψης των αξιωμάτων», οδήγησε στον αποκλεισμό της ΠΑΣΚ από τις θέσεις του προεδρείου της ΕΛΜΕ Βοιωτίας.

Η ΠΑΣΚ Καθηγητών Ν. Βοιωτίας:

Καταγγέλλει στους συναδέλφους αυτή την απολίτικη λογική των δύο παρατάξεων ΔΑΚΕ – Πρωτοβουλίας και δηλώνει ότι θα είναι παρούσα σε όλους τους αγώνες του κλάδου δικαιώνοντας τις προσδοκίες των συναδέλφων.

Απορρίπτει την λογική της «καρέκλας» και υπογραμμίζει ότι η συνεργασία των προοδευτικών δυνάμεων απαιτεί υπέρβαση της μικροπαραταξιακής λογικής και σχεδιασμό της δράσης για μια παιδεία που θα ανταποκρίνεται στις προσδοκίες όλων μας.

9 Γενάρη: "Δικαίωμα στη Μνήμη"

Αλληλεγγύη στο Παλαιστινιακό λαό

ΨΗΦΙΣΜΑ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΤΟ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΙΑΚΟ ΛΑΟ

(πρόταση ΠΑΣΚ)

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Βοιωτίας καταδικάζει απερίφραστα την εγκληματική επιδρομή του Ισραηλινού Στρατού στη Γάζα και τη συστηματική δολοφονία αμάχων. Η πολιτική γενοκτονίας και κρατικής τρομοκρατίας της κυβέρνησης του Ισραήλ κατά του Παλαιστινιακού λαού αποτελεί διαρκή απειλή για την ειρήνη στη Νοτιοανατολική Μεσόγειο και έγκλημα κατά της Ανθρωπότητας και του πολιτισμού. Πραγματοποιείται με την έγκριση, την ανοχή ή την σιωπή των ΗΠΑ, της ΕΕ και των ευρωπαϊκών κυβερνήσεων. Η σιωπή είναι συνενοχή. Κάθε ελεύθερος άνθρωπος που επιθυμεί την Ειρήνη, την Αξιοπρέπεια, το δικαίωμα στη Ζωή και την Ελευθερία εκφράζει την αλληλεγγύη του στο δοκιμαζόμενο Παλαιστινιακό λαό.

18 χρόνια από τη δολοφονία του Νίκου Τεμπονέρα

Το Γενάρη του 1991 ο Νίκος Τεμπονέρας, υπερασπιζόμενος τους μαθητές του , τη δημόσια παιδεία και τις δημοκρατικές ελευθερίες, έβαλε με τη ζωή του φραγμό στα κυβερνητικά σχέδια , πέφτοντας θύμα των μηχανισμών του δεξιού παρακράτους.

18 χρόνια μετά , η ελληνική κοινωνία σοκαρισμένη από τη σήψη , τη διαφθορά και την παρακμή που έχει απλώσει στη χώρα η κυβέρνηση Καραμανλή , συγκλονισμένη από τον άδικο θάνατο ενός 15χρονου μαθητή αναζητά στη θυσία του Νίκου Τεμπονέρα τον οδηγό για ένα καλύτερο μέλλον , για μια δίκαιη κοινωνία.

Απέναντι στην Κυβερνητική πολιτική που μειώνει τις κοινωνικές δαπάνες , συρρικνώνει το εισόδημά μας, ανατρέπει τα εργασιακά μας δικαιώματα ,απαντά με βία και καταστολή στα αιτήματά μας , εμείς οφείλουμε να αντισταθούμε με όπλα μας αυτά που μας έδειξε η θυσία του Νίκου Τεμπονέρα : ΑΓΩΝΑΣ – ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ – ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ.