Αλλαγή πορείας

 Εφημ. ΤΑ ΝΕΑ ΤΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ,  31 Μαρτίου 2011, σελ.5

Αλλαγή πορείας

Άρθρο του Σπύρου Βαζούρα, Αιρετού ΠΥΣΔΕ Ν. Βοιωτίας

Συμπληρώνονται σε λίγες μέρες 18 μήνες από την τελευταία εκλογική ετυμηγορία του ελληνικού λαού που αποδοκίμασε με συντριπτικό τρόπο την πολιτική της Κυβέρνησης της ΝΔ.

Η νέα Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ βρέθηκε αντιμέτωπη με μια από τις πιο σημαντικές κρίσεις στην ιστορία του νεοελληνικού κράτους. Η ελληνική οικονομία με τις διαχρονικές διαρθρωτικές της αδυναμίες βρέθηκε στη δίνη των κερδοσκοπικών επιθέσεων των «αγορών». Η χώρα κλήθηκε να αντιμετωπίσει τις συνέπειες των συμβατικών υποχρεώσεών της που προέκυψαν από τη δανειακή σύμβαση του Μνημονίου. Στο πλαίσιο αυτό, η Κυβέρνηση λαμβάνει μια σειρά επώδυνων μέτρων που έχουν οδηγήσει σε σημαντική υποχώρηση του βιοτικού επιπέδου των εργαζομένων. Σήμερα, είναι φανερό ότι τα όρια της συνεισφοράς, της αντοχής και της ανοχής των εργαζομένων έχουν εξαντληθεί.

Το δημόσιο χρέος είναι χρέος της χώρας αλλά τελικά μεταφράζεται σε χρέος των εργαζομένων, των ανέργων, των συνταξιούχων, της λαϊκής οικογένειας και σε κέρδη όσων ιδιοποιήθηκαν άμεσα ή έμμεσα το δημόσιο πλούτο, μιας συμμαχίας τραπεζιτών, χρηματιστών, κρατικοδίαιτων «επιχειρηματιών», φοροφυγάδων, μεγαλοεργολάβων, «golden boys» και διεφθαρμένου πολιτικού προσωπικού. Η πολιτική, οικονομική και κοινωνική ανθρωπογεωγραφία της συμμαχίας αυτής είναι γνωστή σε όλους. Μια ιδιότυπη ασυλία που την περιβάλλει προκαλεί, βυθίζει το πολιτικό σύστημα σε απαξίωση και αυξάνει την κοινωνική δυσαρέσκεια.

Η οικονομική ύφεση διαλύει τον παραγωγικό ιστό της χώρας. Οι κοινωνικές ανισότητες αυξάνονται. Η ανεργία και η φτώχεια υπονομεύουν την κοινωνική συνοχή. Τα εργασιακά και κοινωνικά δικαιώματα υποχωρούν. Η ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων διευρύνεται. Οι συνεχείς μειώσεις των αμοιβών οδηγούν σε ένα αδιέξοδο δρόμο «βαλκανιοποίησης» του εργασιακού κόστους. Μια νέα τάξη φτωχών εργαζομένων βιώνει την πλήρη ματαίωση των προσδοκιών της.

Παράλληλα, η μεταπρατική οικονομική εγχώρια ελίτ μένει ανέγγιχτη, χωρίς να καταβάλλει το μερίδιό της για την υπέρβαση της κρίσης. Ανέγγιχτη και η κυριαρχία των «καρτέλ» στη λειτουργία της εθνικής οικονομίας η οποία ακολουθεί δρόμο αποικιοποίησής της.

Η συνέχιση της ίδιας πολιτικής από την Κυβέρνηση οδηγεί σταδιακά και συστηματικά σε βαθιά και οριστική ρήξη των σχέσεων του ΠΑΣΟΚ με τις κοινωνικές δυνάμεις που το στηρίζουν από την ίδρυσή του έως σήμερα.

Τα αποτελέσματα της πολιτικής του μνημονίου με τις συνεχείς αναθεωρήσεις του αναδεικνύουν τα όρια της βιωσιμότητάς του. Η Κυβέρνηση οφείλει να προχωρήσει, τώρα, με σχέδιο διεξόδου από την κρίση βαρύνοντας αυτούς που τη δημιούργησαν και παράλληλη ανασυγκρότηση των παραγωγικών δομών της εθνικής οικονομίας. Και τα δύο αποτελούν τους απαραίτητους όρους για το νέο ξεκίνημα του Ελληνισμού. Απαιτείται αλλαγή πορείας.

Ένα χρόνο σχεδόν πριν, σε μια αποστροφή της ομιλίας του στο Υπουργικό Συμβούλιο (2/5/2010) ο Πρωθυπουργός έλεγε: «Δεν είναι η ώρα της απόδοσης ευθυνών». Τι γίνεται σήμερα, ένα χρόνο μετά; Οι ευθύνες αποσιωπώνται ή επίσημα παραγράφονται. Η απόδοση ευθυνών, όμως, αποτελεί το μοχλό αποκατάστασης της εμπιστοσύνης των πολιτών προς το πολιτικό σύστημα.

Είναι κοινό σημείο αναφοράς όλων των σοβαρών οικονομικών αναλυτών, ότι οποιοδήποτε σχέδιο διεξόδου από την κρίση για να μην καταρρεύσει και να έχει μακροπρόθεσμα θετικά αποτελέσματα πρέπει να έχει εξασφαλίσει μια ευρύτερη κοινωνική συμφωνία. Αυτό προϋποθέτει μια πολιτική κοινωνικής δικαιοσύνης που θα επιβάλλει σε όσους πλούτισαν την περίοδο της «ανάπτυξης» και των ευρωπαϊκών πακέτων στήριξης να αναλάβουν, σήμερα, το δικό τους ισοδύναμο μερίδιο συνεισφοράς για την υπέρβαση της κρίσης.

Από την άλλη, η όποια αξιοποίηση της δημόσιας περιουσίας δεν είναι ικανή να αντιμετωπίσει από μόνη της σοβαρά το θέμα του δημόσιου χρέους. Ένα εθνικό σχέδιο ανασυγκρότησης των παραγωγικών δομών της ελληνικής οικονομίας είναι αναγκαίο. Υπάρχουν σημαντικές προτάσεις από ειδικούς για την αναπτυξιακή πορεία της χώρας σε διάφορους τομείς (διατροφή, βιολογική γεωργία, ορυκτός πλούτος, τεχνολογίες αιχμής, ενέργεια κ.α.)

Είναι η ώρα της ευθύνης και των αποφάσεων. 

Ανακοίνωση ΕΛΜΕ για την εθελοντική αιμοδοσία - Λιβαδειά 11/4/2011

Δευτέρα 11 Απριλίου 2011

 Γενικό Νοσοκομείο Λιβαδειάς

(Τμήμα Αιμοδοσίας)

ώρες 8:30 - 13:00

Η προσπάθεια για δημιουργία εθελοντικής ομάδας αιμοδοτών μελών της ΕΛΜΕ Βοιωτίας συνεχίζεται και φέτος σκοπεύοντας:

α) στην ευαισθητοποίηση των συναδέλφων στο πολύ σημαντικό θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας και την εξασφάλιση της ενεργού συμμετοχής τους,

β) στη συμβολή των εκπαιδευτικών στις αυξημένες ανάγκες αίματος της χώρας μας, που αφορούν ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς κ.ά.) ή περιπτώσεις έκτακτων κοινωνικών αναγκών και

γ) στη δυνατότητα προσφοράς αίματος στους συναδέλφους ή σε συγγενικά τους πρόσωπα.

Φέτος για πρώτη φορά διοργανώνουμε εθελοντική αιμοδοσία και για την διευκόλυνση συναδέλφων της περιοχής πρώην επαρχίας Λιβαδειάς (Δήμοι Λεβαδέων, Ορχομενού, Διστόμου-Αράχοβας-Αντίκυρας, Αλιάρτου).

Υπενθυμίζουμε ότι σύμφωνα με την ΔΙΔΑΧ/Φ51/538/12254/14-05-2007 απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών: "υπάλληλος ο οποίος μετέχει σε οργανωμένη ομαδική αιμοληψία δικαιούται ειδικής άδειας απουσίας, με πλήρεις αποδοχές, δύο (2) ημερών (παράγραφος 5 του άρθρου 50 του Υ.Κ.) Οι δύο αυτές ημέρες άδειας είναι πέραν της ημέρας αιμοδοσίας και μπορούν να ληφθούν είτε συνεχόμενα με το χρόνο της αιμοδοσίας ή οποτεδήποτε μέσα στο ίδιο ημερολογιακό έτος. Σε κάθε περίπτωση δεν μεταφέρονται στο επόμενο ημερολογιακό έτος."

Η τελική πρόταση για τη διαμόρφωση κριτηρίων και τη μοριοδότηση των αποσπάσεων

Σπύρος Βαζούρας

Αιρετός, ΠΥΣΔΕ Βοιωτίας

  Μάρτιος, 2011

Ενημερωτικό Δελτίο 

Η τελική πρόταση για τη διαμόρφωση κριτηρίων και τη μοριοδότηση των αποσπάσεων

Συνάδελφοι,

η ειδική επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας κατέθεσε τη Τετάρτη 30 Μαρτίου 2011 στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες ΟΛΜΕ/ΔΟΕ τη τελική πρότασή της για τη διαμόρφωση των κριτηρίων και τη μοριοδότηση των αποσπάσεων.

Σε ότι αφορά τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και από σχολείο σε σχολείο του ίδιου ΠΥΣΔΕ, προτείνεται:

1. Για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ, αποσπώνται - συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους - οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στις παρακάτω περιπτώσεις, κατά σειρά προτεραιότητας:

α) Ειδική κατηγορία μετάθεσης

β) Είναι σύζυγοι στρατιωτικών των Ενόπλων Δυνάμεων (παρ. 1 του άρθρου 21 ν. 2946/2001)

γ) Είναι εκλεγμένοι περιφερειακοί σύμβουλοι, δήμαρχοι, δημοτικοί σύμβουλοι, πρόεδροι δημοτικών και τοπικών κοινοτήτων ή εκπρόσωποι τοπικών κοινοτήτων (άρθρα 93 παρ. 7 και 182 παρ. 10 του ν. 3852/2010)

δ) Είναι σύζυγοι δικαστικών λειτουργών (παρ.3, άρθρου 47 ν. 2304/95)

2. Για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και για τις αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο του ίδιου ΠΥΣΔΕ, λαμβάνονται υπόψη και μοριοδοτούνται:

Α) Η συνολική υπηρεσία, που αποτιμάται με μια (1) μονάδα ανά έτος

Β) Η συνυπηρέτηση, που αποτιμάται με δέκα (10) μονάδες

Γ) Η εντοπιότητα, που αποτιμάται με τέσσερις (4) μονάδες

Δ) Οι οικογενειακοί λόγοι, που αποτιμώνται ως εξής:

Οι έγγαμοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες

Οι εκπαιδευτικοί σε χηρεία λαμβάνουν έξι (6) μονάδες αν έχουν παιδί που είναι ανήλικο ή σπουδάζει, διαφορετικά λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες.

Οι εκπαιδευτικοί με μονογονεϊκή οικογένεια, λόγω απόκτησης παιδιών χωρίς να έχει προηγηθεί γάµος, λαμβάνουν έξι (6) μονάδες, εφόσον έχουν παιδί που είναι ανήλικο ή σπουδάζει.

Οι εκπαιδευτικοί που είναι έγγαμοι, σε διάσταση, σε διάζευξη ή χηρεία ή με μονογονεϊκή οικογένεια λαμβάνουν πέντε (5) μονάδες για το πρώτο, έξι (6) για το δεύτερο και οκτώ (8) για το τρίτο παιδί (φυσικό, θετό ή αναγνωρισμένο), εφόσον αυτά είναι άγαμα ανήλικα ή σπουδάζουν.

3. Για τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και για τις αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο του ίδιου ΠΥΣΔΕ, συνεκτιμώνται και μοριοδοτούνται:

Α) Οι βαριές και δυσίατες ασθένειες:

i) των ίδιων των εκπαιδευτικών, των παιδιών ή των συζύγων τους (μονάδες 5 για ποσοστό αναπηρίας 50-66%, μονάδες 20 για ποσοστό 67-79% και μονάδες 30 για ποσοστό 80% και άνω)

ii) των γονέων τους που είναι δημότες από διετίας δήμου της περιοχής όπου ζητείται η απόσπαση, εφόσον αποδεδειγμένα έχουν την επιμέλειά τους (μονάδα 1 για ποσοστό αναπηρίας 50-66% και μονάδες 3 για ποσοστό 67% και άνω)

iii) αδελφών τους με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω, εφόσον έχουν με δικαστική απόφαση την επιμέλειά τους (μονάδες 5).

Το ποσοστό αναπηρίας αποδεικνύεται με γνωμάτευση πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας υγειονομικής επιτροπής, που εκδίδεται βάσει του Ενιαίου Κανονισμού Προσδιορισμού Ποσοστού Αναπηρίας, όπως ισχύει κάθε φορά (άρθρο 7 ν. 3863/2010)

Β) Η θεραπεία για εξωσωματική γονιμοποίηση (μονάδες 3)

Γ) Οι σπουδές του εκπαιδευτικού (μεταπτυχιακές ή για απόκτηση άλλου τίτλου) σε σχολή που εδρεύει σε διαφορετική περιοχή από αυτήν όπου ανήκει οργανικά (μονάδες 2)

4. Κατά τις αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο του ίδιου ΠΥΣΔΕ αποσπώνται κατά προτεραιότητα οι εκπαιδευτικοί που είναι μέλη των Διοικητικών Συμβουλίων των Ενώσεων Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης ή αιρετοί εκπρόσωποι στα υπηρεσιακά συμβούλια των εκπαιδευτικών ή μέλη των προεδρείων των νομαρχιακών τμημάτων της ΑΔΕΔΥ και ζητούν απόσπαση σε σχολεία της έδρας αυτών (παρ. άρθρου 16, παρ.Γ8, ν. 1566/85).

5. Τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια είναι δυνατό, με ομόφωνη και πλήρως αιτιολογημένη απόφασή τους, να αποσπούν εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν έκτακτα και ειδικά προβλήματα, ανεξάρτητα από τις μονάδες απόσπασης που συγκεντρώνουν.

Πρόταση ΟΛΜΕ: «Τα κριτήρια να καθορίζονται με Υπουργική Απόφαση»

6. Ειδικότερα, τα ΠΥΣΔΕ, αποσπούν ή τοποθετούν τους εκπαιδευτικούς με την εξής σειρά:

α. Ρύθμιση υπεραριθμιών - Τοποθετήσεις και αποσπάσεις.

β. Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών που είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ

γ. Αποσπάσεις σχολείο σε σχολείο του ίδιου ΠΥΣΔΕ και τοποθετήσεις αποσπασμένων από άλλες περιοχές

δ. Προσωρινές τοποθετήσεις μεταταχθέντων

ε. Προσωρινές τοποθετήσεις νεοδιορίστων

στ. Τοποθετήσεις αναπληρωτών

Πρόταση ΟΛΜΕ: «Οι αποσπάσεις της περίπτωσης (6γ) να μη συνεξετάζονται, αλλά να προηγούνται οι αποσπάσεις από σχολείο σε σχολείο του ίδιου ΠΥΣΔΕ»

Προκήρυξη 15ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ, Αθήνα 25-28 Ιουνίου 2011

Ολόκληρη η προκήρυξη - κάλεσμα για το 15ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ,  25-28 Ιουνίου 2011 στην  Αθήνα (Ξενοδοχείο Divani Caravel).

Διαβάστε περισσότερα.

Όλες οι αλλαγές για το Νέο Λύκειο

Όλες οι αλλαγές για το Νέο Λύκειο:

 Κατευθύνσεις, μαθήματα, ώρες διδασκαλίας

Η αναλυτική ανακοίνωση

του Υπουργείου Παιδείας ΔΒΜΘ

 για το Νέο Λύκειο 

Εθελοντική αιμοδοσία της ΕΛΜΕ Βοιωτίας στη Λιβαδειά

Εθελοντική αιμοδοσία ΕΛΜΕ Βοιωτίας

Δευτέρα 11 Απριλίου 2011

στο Γενικό Νοσοκομείο Λιβαδειάς

και ώρες 08:30 - 13:00

Ενισχύουμε την Τράπεζα Αίματος της ΕΛΜΕ Βοιωτίας

Η θερινή ώρα επιστρέφει...

Η θερινή ώρα επιστρέφει στην καθημερινότητα όλων των Ευρωπαίων από τις 03.00 τα ξημερώματα της Κυριακής 27 Μαρτίου. Τα ρολόγια θα πρέπει να μετακινηθούν μία ώρα αργότερα, δηλαδή στις 04.00. Η επιστροφή στην χειμερινή ώρα θα γίνει την τελευταία Κυριακή 30 Οκτωβρίου. Στα ενδιαφέροντα που πρέπει να ξέρετε για την θερινή ώρα, περιλαμβάνονται και τα εξής: Εφαρμόζεται σε όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ εκτός της Ισλανδίας, που παραμένει προσηλωμένη στην ώρα της ζώνης Greenwich, όπου ούτως ή άλλως βρίσκεται. Η Βρετανία στην οποία βρίσκεται το Greenwich παρά ταύτα εφαρμόζει και αυτή τη θερινή ώρα. Ορόσημα είναι τα ξημερώματα της τελευταίας Κυριακής κάθε Μαρτίου και Οκτωβρίου. Βασικός στόχος της είναι η καλύτερη αξιοποίηση του φυσικού φωτός, για μείωση της κατανάλωσης ενέργειας. Κλειδί για τον εναρμονισμό των εθνικών προγραμμάτων ήταν η ραγδαία αύξηση των αερομεταφορών εντός της ΕΕ, που απαιτεί τις λιγότερες δυνατές μεταβολές ωρών για επιβάτες και πληρώματα.

Πηγή http://www.lamiastar.gr

"Ο λόγος του Μακρυγιάννη στη σύγχρονη Ελληνική Ιστορία", Συνεδριακό Κέντρο Δήμου Λιβαδειάς, Τετάρτη 23 Μαρτίου 2011

Διευκρινίσεις για τη ρύθμιση των υπεραριθμιών

Σπύρος Βαζούρας
Αιρετός, ΠΥΣΔΕ Βοιωτίας
ΠΑΣΚ Καθηγητών ΔΕ

Μάρτιος, 2011

 

Ενημερωτικό Δελτίο 

«Διευκρινίσεις για τη ρύθμιση των υπεραριθμιών»

Συνάδελφοι,

πριν διαβάσετε τις παρακάτω διευκρινίσεις, να είναι ξεκάθαρο ότι οι οργανικές υπεραριθμίες δεν έχουν καμία σχέση με τους συναδέλφους που είναι προσωρινά τοποθετημένοι ή βρίσκονται σε διάθεση ΠΥΣΔΕ και δεν έχουν οργανική θέση (απαραίτητη διευκρίνιση αφού αυτή η παρανόηση είναι συχνή).

Υπεραριθμίες εκπαιδευτικών είναι δυνατόν να προκύψουν: Σε σχολικές μονάδες της Β΄/θμιας Εκπαίδευσης από ίδρυση, κατάργηση ή συγχώνευση αυτών, από μετατροπή λυκείων σε λυκειακές τάξεις ή από μείωση των τμημάτων των μαθητών ή άλλη αιτία.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

Σε περίπτωση συγχώνευσης σχολικών μονάδων για τη διαπίστωση της τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται.

1. ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ Η ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

Μετά την ανακοίνωση των μεταθέσεων, οι σχολικές μονάδες καταγράφουν ανά ειδικότητα τις ώρες που λείπουν ή πλεονάζουν για τον καθορισμό οργανικών κενών - πλεονασμάτων. Είναι προφανές ότι στη διαδικασία υπολογισμού των ωρών ανά ειδικότητα λαμβάνονται υπ’ όψη μόνο οι υπηρετούντες με οργανική θέση στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα. Σε ειδικότητα που πλεονάζουν 11 ώρες και άνω υφίσταται οργανική υπεραριθμία. Το ΠΥΣΔΕ σε συνεδρίασή του δημιουργεί πίνακα οργανικών κενών – υπεραριθμιών ανά σχολική μονάδα.

2. ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ Ο ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Καλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας που ανήκουν οργανικά στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα που διαπιστώθηκε η υπεραριθμία, να δηλώσουν εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών αν επιθυμούν ή όχι να χαρακτηρισθούν ως υπεράριθμοι.

Στη συνέχεια, το ΠΥΣΔΕ σε συνεδρίασή του χαρακτηρίζει ονομαστικά τους υπεράριθμους κατά σχολική μονάδα έχοντας υπόψη τα παρακάτω:

α) Από όσους επιθυμούν να χαρακτηρισθούν ως υπεράριθμοι, θεωρείται υπεράριθμος εκείνος που έχει το μεγαλύτερο σύνολο μονάδων μετάθεσης.

β) Αν κανείς δεν επιθυμεί να χαρακτηρισθεί ως υπεράριθμος, τότε θεωρείται υπεράριθμος εκείνος που τοποθετήθηκε τελευταίος οργανικά στη σχολική μονάδα.

Σημειώνεται ότι: εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν σε σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα. Σε τέτοια περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης θεωρείται υπεράριθμος ο εκπαιδευτικός που έχει το μικρότερο σύνολο μονάδων μετάθεσης. Σε αυτή και μόνο τη συγκεκριμένη περίπτωση, της ταυτόχρονης τοποθέτησης, αν υπάρχει εκπαιδευτικός που τοποθετήθηκε ως υπεράριθμος στη σχολική μονάδα (με αίτηση λύσης υπεραριθμίας), αυτός δεν χαρακτηρίζεται τώρα υπεράριθμος (δηλαδή, «προηγείται» αυτός που πήρε οργανική θέση την ίδια σχολική χρονιά με λύση υπεραριθμίας).

Οι εκπαιδευτικοί που χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι σύμφωνα με τα παραπάνω καλούνται από το ΠΥΣΔΕ να υποβάλουν δήλωση τοποθέτησης (αν θέλουν) σε οργανικά κενά εντός 10 (δέκα) ημερών. Επισημαίνεται ότι με βάση το υφισταμένο νομικό πλαίσιο δεν προβλέπεται αναγκαστική λύση υπεραριθμίας.

3. ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΕΝΑΣ ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

1. Να μην κάνει τίποτα. Στη περίπτωση αυτή ο υπεράριθμος εκπαιδευτικός, το Σεπτέμβριο μπορεί:

α) να παραμείνει στην ίδια σχολική μονάδα του, αν προκύψει λειτουργικό κενό.

β) να τοποθετηθεί, με αίτησή του, κατά προτεραιότητα σε λειτουργικά κενά της περιοχής μετάθεσής του. (στη φάση αυτή οι υπεράριθμοι συγκρίνονται μόνο μεταξύ τους με κριτήριο το σύνολο μονάδων μετάθεσής τους)

γ) να διατεθεί ή αποσπασθεί, χωρίς αίτησή του, κατ’ αρχή σε άλλη σχολική μονάδα της ίδιας περιοχής μετάθεσης και αν δεν υπάρχουν λειτουργικά κενά στην ίδια περιοχή μετάθεσής του τότε μπορεί να διατεθεί σε άλλη περιοχή μετάθεσης εντός ΠΥΣΔΕ.

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

Η οργανική θέση εκπαιδευτικού που χαρακτηρίζεται οργανικά υπεράριθμος δεν χάνεται !! Για να χαθεί μια οργανική θέση πρέπει να καταργηθεί η σχολική μονάδα.

2. Να κάνει αίτηση λύσης υπεραριθμίας. Οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί τοποθετούνται σε κενές οργανικές θέσεις κατά απόλυτη προτεραιότητα (πριν από τις τοποθετήσεις των μετατιθέμενων και των αιτούντων βελτίωση θέσης) συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους και τις δηλώσεις προτίμησης.

3. Να κάνει αίτηση για βελτίωση θέσης (αν δεν έκανε τον Νοέμβριο). Η αίτηση αυτή συνεξετάζεται ενιαία με όλους όσους ζητούν βελτίωση θέσης ή τοποθέτηση λόγω μετάθεσης με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης.

Εθελοντική αιμοδοσία της ΕΛΜΕ Βοιωτίας στη Θήβα

Εθελοντική αιμοδοσία  ΕΛΜΕ Βοιωτίας

Τετάρτη 23 Μαρτίου 2011

στο ΕΠΑΛ Θήβας  και ώρες 09:00 - 13:00


Ενισχύουμε την Τράπεζα Αίματος της ΕΛΜΕ Βοιωτίας

Συζήτηση για το σχέδιο εισήγησης της Εκτελεστικής Γραμματείας για την 8η Πανελλαδική Συνδιάσκεψη της ΠΑΣΚ

Ανοικτή συνάντηση - πολιτική συζήτηση

μελών και φίλων ΠΑΣΚ Καθηγητών ΔΕ Βοιωτίας

Τετάρτη 16 Μαρτίου και ώρα 14.30

στο Λύκειο Αλιάρτου, 
με θέμα:

"Σχέδιο εισήγησης της Εκτελεστικής Γραμματείας  ΠΑΣΚ

για την 8^η Πανελλαδική Συνδιάσκεψη της Παράταξης"

Από τη Γραμματεία ΠΑΣΚ

Ποιες είναι οι αρμοδιότητες των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σπύρος Βαζούρας   

Αιρετός, ΠΥΣΔΕ Βοιωτίας

ΠΑΣΚ Καθηγητών ΔΕ  

Μάρτιος, 2011

Ενημερωτικό Δελτίο

Ποιες είναι οι αρμοδιότητες των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ)

       Τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ) έχουν  αρμοδιότητες, σύμφωνα με το άρθρο 12 του Π.Δ. 1/2003:  

1. Συντάσσουν πίνακες υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων και σχολικών εργαστηριακών κέντρων (ΣΕΚ).
2. Επιλέγουν τους υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων και τους υπεύθυνους τομέων ΣΕΚ.
3. Καταρτίζουν τους πίνακες προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
4. Προτείνουν την τοποθέτηση των επιλεγέντων διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και υπεύθυνων τομέων ΣΕΚ καθώς και των προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
5. Προτείνουν τη μετάθεση των διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ από σχολείο σε σχολείο της ίδιας διεύθυνσης εκπαίδευσης.
6. Εισηγούνται τον ορισμό αναπληρωτών διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων.
7. Γνωμοδοτούν για τη χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου ή εργασίας με αμοιβή.
8. Προτείνουν την προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.
9. Καταρτίζουν πίνακες προακτέων εκπαιδευτικών.
10. Προτείνουν την τοποθέτηση σε σχολείο των μετατεθέντων και αποσπασθέντων από άλλο ΠΥΣΔΕ, την τοποθέτηση υπεράριθμων εκπαιδευτικών, την οριστική τοποθέτηση των νεοδιόριστων και των μεταταγέντων, καθώς επίσης και την μετάθεση για βελτίωση θέσης.
11. Προτείνουν τη μετάθεση εκπαιδευτικών για το συμφέρον της υπηρεσίας εντός της ίδιας διεύθυνσης εκπαίδευσης.
12. Προτείνουν την κάθε είδους απόσπαση εκπαιδευτικών εντός της ίδιας διεύθυνσης εκπαίδευσης.
13. Προτείνουν τη διάθεση εκπαιδευτικών για συμπλήρωση του υποχρεωτικού ωραρίου διδασκαλίας σε σχολεία της ίδιας διεύθυνσης εκπαίδευσης.
14. Αναθέτουν σε εκπαιδευτικούς την υπερωριακή διδασκαλία στο ίδιο ή σε άλλο σχολείο, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
15. Ορίζουν τις σχολικές μονάδες των οποίων οι μαθητές ασκούνται στα σχολικά εργαστηριακά κέντρα (ΣΕΚ) καθώς επίσης και τους διδάσκοντες σ’ αυτά.
16. Προτείνουν την τοποθέτηση των επανερχόμενων εκπαιδευτικών από σχολεία του εξωτερικού.
17. Εκδικάζουν πειθαρχικές υποθέσεις του εκπαιδευτικού προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης εκτός από τις πειθαρχικές υποθέσεις κατά των διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ, των προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων, των προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των προϊσταμένων γραφείων ΤΕΕ και των γραφείων φυσικής αγωγής, των διευθυντών εκπαίδευσης και των τακτικών και αναπληρωματικών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων.
18. Αποφασίζουν για τη μονιμοποίηση των εκπαιδευτικών μετά τη συμπλήρωση διετούς δοκιμαστικής υπηρεσίας.
19. Γνωμοδοτούν για τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών κατά το άρθρο 6 του ν. 2470/1997.
20. Γνωμοδοτούν για τη συνάφεια των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με το αντικείμενο απασχόλησης των εκπαιδευτικών, εκτός των προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των γραφείων ΤΕΕ, των γραφείων φυσικής αγωγής, των διευθυντών εκπαίδευσης και των τακτικών και αναπληρωματικών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων.
21. Αποφασίζουν για τη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών λόγω ασθενείας, εκτός των προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των γραφείων ΤΕΕ, των γραφείων φυσικής αγωγής, των διευθυντών εκπαίδευσης και των τακτικών και αναπληρωματικών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων.
22. Αποφασίζουν για την απόλυση εκπαιδευτικών λόγω σωματικής ή πνευματικής ανικανότητας καθώς και για τον αναδιορισμό τους εκτός των προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των γραφείων ΤΕΕ, των γραφείων φυσικής αγωγής, των διευθυντών εκπαίδευσης και των τακτικών και αναπληρωματικών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων.
23. Αποφασίζουν για δυνητική θέση των εκπαιδευτικών σε αργία και για την επαναφορά στα καθήκοντά τους, εκτός των προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των γραφείων ΤΕΕ, των γραφείων φυσικής αγωγής, των διευθυντών εκπαίδευσης και των τακτικών και αναπληρωματικών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων.
24. Εξετάζουν προσφυγές εκπαιδευτικών κατά αποφάσεων εκκαθαριστών με τις οποίες έγινε περικοπή των αποδοχών τους, εκτός των προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των γραφείων ΤΕΕ, των γραφείων φυσικής αγωγής, των διευθυντών εκπαίδευσης και των τακτικών και αναπληρωματικών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων.
25. Αποφασίζουν για την αναγνώριση εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας σε ιδιωτικά σχολεία, στις περιπτώσεις που δεν υπάρχει πράξη πρόσληψης και απόλυσης ή υπάρχει μόνο πράξη πρόσληψης ή απόλυσης.
26. Γνωμοδοτούν για τη χορήγηση άδειας ίδρυσης και λειτουργίας ιδιωτικών σχολείων και φροντιστηρίων.
27. Συντάσσουν πίνακες προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών για τις ΣΜΕΑ και τα μουσικά σχολεία και προτείνουν την τοποθέτησή τους.
28. Εξετάζουν θέματα υπηρεσιακής κατάστασης εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που προβλέπονται από τις κείμενες διατάξεις, καθώς και κάθε άλλο εκπαιδευτικό θέμα που προβλέπεται από ειδικές διατάξεις, εφόσον αυτά δεν ανήκουν στην αρμοδιότητα του ΚΥΣΔΕ ή του ΑΠΥΣΔΕ.

Οι αποφάσεις του ΠΥΣΔΕ Ν. Βοιωτίας στο Διαδίκτυο

Στο πλαίσιο της διασφάλισης της Διαφάνειας και του δημόσιου έλεγχου των αποφάσεων του ΠΥΣΔΕ Ν. Βοιωτίας, όλες οι αποφάσεις του Υπηρεσιακού Συμβουλίου για το διδακτικό προσωπικό αναρτώνται στη διαδικτυακή πύλη της ΔΔΕ Βοιωτίας (dide.voi.sch.gr) στην ενότητα «Αποφάσεις ΠΥΣΔΕ» http://dide.voi.sch.gr/index_apofpysde.php

17 χρόνια χωρίς τη Μελίνα

7

Η Μελίνα Μερκούρη (Μαρία Αμαλία Μερκούρη) γεννήθηκε στην Αθήνα,  στις 18 Οκτωβρίου 1920. Kόρη του βουλευτή της ΕΔΑ Σταμάτη Μερκούρη και εγγονή του Δημάρχου Αθηναίων Σπύρου Μερκούρη.

Η Μελίνα σπούδασε στη Δραματική Σχολή του Εθνικού Θεάτρου. Κορυφαία στιγμή στην καριέρα της ήταν το 1960 η ταινία «Ποτέ την Κυριακή», σε σκηνοθεσία Ζυλ Ντασέν. Σε αυτή την ταινία τραγούδησε ίσως το πιο γνωστό ελληνικό τραγούδι διεθνώς: «Τα παιδιά του Πειραιά».

Κατά την περίοδο της δικτατορίας, 1967-1974, η Μελίνα Μερκούρη αυτοεξορίζεται και ζει στο Παρίσι, συναναστρέφεται μεγάλες φυσιογνωμίες των τεχνών και των γραμμάτων και αγωνίζεται για την αποκατάσταση της Δημοκρατίας στην Ελλάδα. Όταν το καθεστώς   της αφαιρεί την ελληνική υπηκοότητα απαντά: "Γεννήθηκα Ελληνίδα και θα πεθάνω Ελληνίδα". Μετά την αποκατάσταση της Δημοκρατίας επιστρέφει και πολιτεύεται με το Πανελλήνιο Σοσιαλιστικό Κίνημα. Το 1977 εκλέχτηκε για πρώτη φορά βουλευτής ΠΑΣΟΚ Πειραιά. Λίγα χρόνια αργότερα, γίνεται Υπουργός Πολιτισμού στις κυβερνήσεις του Ανδρέα Παπανδρέου 1981-1989 και 1993-1994.

Η Μελίνα ως Υπουργός Πολιτισμού κατόρθωσε να ξαναφέρει στην επιφάνεια το θέμα της επιστροφής των Μαρμάρων του Παρθενώνα στην Ελλάδα, από το Μουσείο του Λονδίνου, και γι’ αυτό το σκοπό μάλιστα, θεμελίωσε τις εργασίες ανέγερσης ενός υπερσύγχρονου μουσείου στη σκιά της Ακρόπολης. Δικό της δημιούργημα είναι, επίσης, ο θεσμός της «Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης», ενός κορυφαίου γεγονότος με σκοπό την σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των ευρωπαϊκών πόλεων με αποκλειστικό γνώμονα τον Πολιτισμό.

Η Μελίνα δεν υπήρξε μόνο ηθοποιός, μόνο πολιτικός. Υπήρξε μια γυναίκα-σύμβολο του νέου ελληνισμού.
Μόνο μία υπόσχεσή της δεν κράτησε. Το «Ποτέ την Κυριακή». «Έφυγε» μια Κυριακή, στο νοσοκομείο Memorial της Νέας Υόρκης, στις 6 Μαρτίου 1994… 

Κηδεύτηκε στη Αθήνα με τιμές εν ενεργεία πρωθυπουργού.  

8 Μάρτη - Ημέρα της Γυναίκας